Débattre à reculons
Débutant en lycée, j’avais voulu un jour faire comprendre à mes élèves – et donc leur faire accepter – les notes que je mettais à leurs dissertations et commentaires de textes. J’imaginais une séance de régulation en petits groupes, suivie d’un grand débat en classe entière au cours duquel on se dirait tout, c’était promis. […]