Invitation à la métacognition

Depuis la célèbre distinction introduite par Jean Piaget entre « réussir » et « comprendre », la conscience de ses apprentissages constitue un objectif central de tout enseignement. De la maternelle à l’université, apprendre,…

Se dégager des entraves

C’est avant l’été 2019 que l’idée d’un nouveau dossier sur le métier s’est imposée au comité de rédaction. Sa préparation s’est donc concrétisée pendant l’année scolaire 2019-2020, année singulière qui démarre avec…

Être à la hauteur

Les Cahiers pédagogiques se sont intéressés depuis longtemps aux questions environnementales, depuis « l’étude du milieu » dans les années 50, jusqu’à des dossiers plus récents sur l’éducation au développement durable…

Géographie, imaginaires en action

La géographie scolaire dominante est mal aimée. Depuis 1948, à un rythme à peu près décennal, les Cahiers pédagogiques ont consacré des dossiers qui militaient pour la changer et montraient qu’une « autre géographie scolaire »…

Pour que l’égalité ne soit pas qu’un slogan

Appelons-le Fofana. Après un BTS (brevet de technicien supérieur), il prépare cette année une licence professionnelle génie de l’assainissement et des systèmes de traitement des eaux. Son parrain républicain me raconte toutes les…

Les chemins de l’autorité éducative

Dans le paysage éducatif, les discours sur l’autorité tournent souvent en boucle, entre laisser faire et retour aux bonnes vieilles méthodes. On s’interroge peu sur ce que les bénéficiaires (ou ceux qui la subissent) en disent. Qu’est-ce…

Polyphonie du sujet et de ses émotions

La fugue est un genre musical polyphonique basé sur une phrase musicale qu’on nomme « sujet » ; à peine entendu, celui-ci subit des transformations parfois radicales : renversement, diminution, augmentation, mouvement contraire,…

Droits de l’enfant à l’école : où en est-on ?

En novembre 2019, nous célébrons les 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant. Pour les Cahiers pédagogiques, c’est l’occasion de revenir sur le contenu de ce texte et le projet dont il est porteur, ainsi que…

Vivante de questions vives

L’énoncé du sujet « L’économie à l’école » semblait simple au premier abord. Et puis en le déroulant, le lançant dans l’air numérique pour récolter des contributions, nous avons exploré les dédales d’un thème à tiroirs.…
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ULIS : vivre différent avec ses semblables

Toutes les personnes qui ont contribué à ce dossier s’accordent sur le fait qu’une école de la République devrait accueillir toutes les différences. Mais afin de ne pas en rester aux bonnes intentions, nous souhaitions que ce numéro…

L’oral, un enjeu républicain ?

L’oral a le vent en poupe ! Il est mis en avant dans la réforme du bac, pour la présentation du chef-d’œuvre ou celle du grand oral de terminale. Il a également été choisi par les universités de médecine parisiennes pour déterminer…

Dys % des élèves

Ce qu’on appelle communément « les troubles dys » sont des pathologies neurodéveloppementales qui touchent tel ou tel aspect de la cognition. Ils entrainent des problèmes spécifiques dans le développement du langage, du geste, des…