Les mercredis du CRAP-Cahiers pédagogiques – L’école à l’épreuve du handicap
Invitation à une rencontre entre lecteurs et auteurs autour de ce dossier récent. Venez nombreux !
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Il est question ces jours-ci de la « politique de civilisation » de Edgar Morin qui apparaît comme un gadget lancé dans l’opinion publique. Pourtant, le travail de ce penseur inclassable, profondément pluridisciplinaire nous intéresse, au CRAP-Cahiers pédagogiques depuis longtemps. Et la conception qu’il expose du savoir, de l’éducation, va tout à fait à l’encontre de bien des orientations actuelles et en tout cas de l’école telle qu’elle fonctionne majoritairement.
Alors profitons de ce soudain écho médiatique d’une oeuvre considérable pour republier sur notre site la retranscription de la conférence qu’il fit en 1995, à l’ouverture de notre colloque « les cinquante ans des Cahiers pédagogiques », à Lyon, texte déjà publié chez Hachette dans le livre « Des idées positives pour l’école de demain ». La mise en forme était de Raoul Pantanella.
On ne sait pas trop où en est l’Institution par rapport au socle commun de connaissances et compétences. Absent de la campagne présidentielle et de nombre de discours ministériels, le document que Gilles de Robien, dans un moment de pathos, déclarait avoir signé « en tremblant d’émotion » a tout de même force de loi et Xavier Darcos a préfacé l’édition en poche de ce texte officiel. Des livrets de compétences commencent à circuler, des grilles de référence sont proposés sur le site EDUSCOL, sans beaucoup d’explications sur leur usage, des sites expérimentaux sont désignés dans chaque académie…
Une demi-journée de réflexions et témoignages sur les meilleures façons d’accompagner les élèves, à l’heure de la mise en place de l’accompagnement éducatif officiel. Quels problèmes ? Quel questionnement pour l’école ? Comment articuler l’accompagnement et l’ordinaire de l’école ? 14h – ouverture par Jean-Michel Zakhartchouk pour resituer les enjeux au nom du CRAP 14h30 […]
Pour échanger autour du métier d’enseignant et du travail en équipe, un moment privilégié ouvert à tous.
Avant la date de commémoration, j’avais fait un travail avec mes élèves de terminale sur le thème « faut-il lire cette lettre ? ». Il s’agissait de les confronter à ce texte tel qu’il est, de répondre à leurs questions sur son contexte et de leur faire lire une série de réactions prises dans la […]
Les circonstances de rentrée des classes qui entourent la « lettre aux éducateurs » ne laissent pas de doute, c’est bien de l’école que notre président veut nous entretenir. Pourtant, le titre, et sa référence évidente à la fameuse « lettre aux instituteurs » de Jules Ferry, laisse perplexe : à qui ce texte est-il […]
Nous le disons avec conviction : améliorer la réussite scolaire des jeunes, il n’y a rien de plus urgent ! Aider efficacement les jeunes les plus en difficulté, former les enseignants pour cela, bloquer le développement des inégalités sociales et le danger que représenterait l’instauration d’une école à deux vitesses, ouvrir un avenir positif pour […]
Une contribution au débat au sein de la gauche sur les évolutions souhaitables du système éducatif. Un texte d’humeur de notre ami Pierre Frackowiak, qui a participé au groupe des experts du Parti socialiste et qui n’est guère satisfait justement de l’absence de vrai débat sur l’école. Nous souhaitons vivement des réactions sur ce thème, allant dans le même sens ou contestant cette analyse vigoureuse. Pour notre part, nous avons souligné l’intérêt du travail du groupe des experts et effectivement déploré les insuffisances des positions de la gauche lors du débat des présidentielles sur les questions de l’école. Bien des chantiers restent à ouvrir si on a vraiment de l’ambition pour l’école.
Pour fournir un éclairage stimulant à notre Rencontre dont le thème était « Apprendre et travailler ensemble; contre l’école du chacun pour soi », nous avions invité François Dubet à débattre avec nous. Beaucoup connaissent les travaux d’un de nos plus éminents sociologues qui se trouve être aussi un citoyen engagé. On peut renvoyer à son dernier ouvrage L’école des chances. Qu’est-ce qu’une école juste ? [[L’école des chances. Qu’est-ce qu’une école juste ? Seuil, La république des idées, 2004]]. Le compte-rendu[[Compte rendu de Roland Petit, revu par JM Zakhartchouk]] d’un passionnant exposé suivi d’échanges avec la salle.
La revendication de la « mixité sociale » est largement reprise, du gouvernement aux syndicats en passant par les sociologues. La reprenez-vous à votre compte, avec quel contenu, quelle justification ? C’est effectivement la grande question à mettre en débat et en perspective, avec un peu de courage politique. Qu’est-ce qu’un pays comme le notre, […]
La question de l’éducation a été présente au cours des débats de l’élection présidentielle. C’est bien une question cruciale pour notre pays qui doit relever le défi de rendre l’école à la fois plus efficace et plus juste. L’école française a progressé chaque fois qu’elle a su innover, se montrer hardie et capable de mobiliser […]
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