«Plus d’égalité, plus de qualité»

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale française, est encouragée dans ses réformes par l'OCDE à travers la voix de son secrétaire général. L’OCDE qui se fait le chantre d’une école « plus juste » donc plus efficace. Loin d’un libéralisme peut-être attendu !

L’école de la créativité selon Ken Robinson

Rendre les élèves plus acteurs, leur donner ainsi la possibilité de développer leurs talents et passions, voilà ce que prône Ken Robinson, allant à l'encontre de notre système scolaire trop standardisé. Et que disent les enfants quand on leur donne l'occasion d'exprimer leurs idées pour changer l'école?
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (3)

« La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n'est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l'école : la conviction que l'échec scolaire n'est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu'elle nous raconte de ce que l'éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l'orée de l'été, de nous y attarder.
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Mascarade…

Ce n'est rien de dire que le rapport sénatorial «sur la perte de repères républicains que révèle la vie dans les établissements scolaires» rendu public aujourd'hui crée un malaise. Orienté, partisan, stigmatisant, pour ne pas dire mensonger, il prétend donner à voir une école désertée par les valeurs républicaines et accuse ses détracteurs d'être dans le «déni». Réaction à chaud.
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (2)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n’est pas une école banale ou plutôt elle contient dans son projet tout ce dont on peut espérer de l’école : la conviction que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu’elle nous raconte de ce que l’éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l’orée de l’été, de nous y attarder.

Plaidoyer pour un cycle troisième-seconde, sans précipitation !

Dans la réforme du collège, il est peu (voire pas du tout) question de l’orientation en fin de troisième. Peut-être parce que le système n’est pas prêt, pour diverses raisons, à sauter le pas d’un cycle réunissant les classes de troisième et de seconde et repoussant à la fin de celle-ci le choix entre les trois filières. C’est le parti pris de cet article.
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L’autonomie par et pour les lycéennes et lycéens

Selon une circulaire du 4 février 2010, les Maisons des lycéens, ou MDL, doivent remplacer les foyers sociaux éducatifs des lycées. Le chemin est encore long et des lycéens investis dans des MDL viennent de créer la Fédération des Maisons des lycéens (FMDL) pour accompagner le mouvement et susciter de nouvelles initiatives.
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Un foisonnement de créativité qui donne envie d’essayer à son tour

Qu’est-ce qui vous semble le plus marquant dans ce dossier ?I. B. : Dans la difficile tâche de constituer un dossier cohérent autour de contributions variées, il est apparu que les personnes sollicitées œuvraient toutes dans…
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La Maison des 3 espaces, histoire d’une école où tout s’invente (1)

La Maison des 3 Espaces à Saint-Fons, près de Lyon, n’est pas une école banale ou plutôt, elle contient dans son projet tout ce qu’on peut espérer de l’école : la conviction que l’échec scolaire n’est pas une fatalité, le foisonnement pédagogique, le lien avec son quartier, la place faite aux parents et la force du collectif. Alors, pour tout ce qu’elle nous raconte de ce que l’éducation a de meilleur, nous avons décidé, à l’orée de l’été, de nous y attarder.
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La roue des destins expatriés

Le parcours artistique et culturel de l’élève, avec les résidences d’artistes comme corollaires, s’inscrit dans une durée propice à d’autres éclairages sur les apprentissages. Jean-Daniel Magnin, écrivain de théâtre, et Maryam Khakipour, réalisatrice, ont pendant cinq mois partagé leurs mots et leurs images avec des collégiens et lycéens allophones d’Evry. De l’atelier est né un projet de webdocumentaire aléatoire et universel. Comment de l’art surgissent les mots qui nous unissent, gens nés ici et gens venus d’ailleurs.
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À la confluence des fleuves, des cultures et des savoirs

C’est à la confluence du Rhône et de la Saône à Lyon qu’a été édifié un musée à l’architecture audacieuse et surprenante, qui se veut également à la confluence des civilisations et cultures, entre naissance de l’Homme et ouvertures modernistes vers le futur, musée à la fois anthropologique, ethnologique et artistique. Avec un souci pédagogique fort et une volonté de travailler de façon étroite avec les écoles, à tous niveaux d’enseignement. Rencontre avec des responsables pédagogiques.

Rendre les sciences aimables

On entend assez peu la voix des scientifiques lors des débats sur la réforme du collège. Peu de réactions au discours d’un Bruno Le Maire qui, au nom des « fondamentaux », voudrait liquider les sciences à l’école primaire et, en bon « lettré humaniste », considère qu’au fond, les sciences , ça ne doit pas concerner tout le monde. Et pourtant, célébrant les 20 ans de cette importante innovation qu’a été le dispositif « La Main à la pâte », créé en 1995 à l’initiative de Georges Charpak en 1995, de « vieux messieurs », savants réputés et souvent très pointus dans leur domaine, donnent un coup de jeune à des débats souvent bien tristes et tranchent avec le discours décliniste et anti-jeunes des papys-ronchons.