« On vient tous en qamis ! »
Vendredi 30 septembre au matin, fin de la période d’observation de la rentrée, classe de 2de d’un lycée général et technologique de centre-ville, heure de vie de classe.
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Vendredi 30 septembre au matin, fin de la période d’observation de la rentrée, classe de 2de d’un lycée général et technologique de centre-ville, heure de vie de classe.
Quoi de plus banal pour un enseignant en vacances que de s’adonner à la rituelle visite de musées ! Mais bon, voilà, depuis quelque temps, je suis de plus en plus agacé par l’attitude sans gêne de certains visiteurs.
Youssef est en CM2, il fait partie des élèves pour qui la logique de l’école n’est pas une évidence. Le sens de nos enseignements, le but de ce qu’on fait en classe ne sont pas clairs pour lui, et, d’ailleurs, il ne semble pas franchement concerné.
Les enfants sont curieux, enthousiastes, apprennent vite, adorent manipuler. Ne serait-il pas judicieux de profiter de leurs énormes capacités pour ouvrir la palette des enseignements scolaires ?
À Saint-Nazaire, Gabriel Cohn-Bendit et André Daniel furent les pionniers, les aventuriers du lycée différent, comme on l’appellera longtemps.
Il était temps. Je n’aurais pas tenu davantage. 17 mars 2020 – 14 mars 2022 : deux années entières sous covid.
Dans ce contexte morose, ce qui me fait le plus de bien, ce sont les ateliers philo sur le bonheur, avec le groupe du dispositif ULIS (unité locale d’inclusion scolaire) du collège.
Être multidys. Cette situation peut être mal vécue par les adolescents qui cherchent, à cet âge, à s’intégrer à un groupe, à exister aux yeux de leurs pairs.
Dans notre classe de CM2, nous avons la chance d’accueillir, au fil des mois, de grands personnages historiques…
16 h 45. C’est l’heure du gouter dans le petit parc où les enfants se retrouvent après l’école.
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