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« Les devoirs, c’est mon choix ! »

Les devoirs donnés aux élèves sont trop souvent vécus comme une pénitence, à la fois pour les enfants et pour leurs parents. Comment leur redonner le goût d’apprendre par eux-mêmes, tout en maintenant un lien avec le travail scolaire ? Est-il possible de prendre en compte la personnalité de chaque enfant ? Réflexions d’une enseignante belge qui a changé en partie sa manière de donner des devoirs.
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L’universalité de l’adaptation

Depuis la loi du 11 février 2005, l'inclusion scolaire de tous les enfants est une obligation pour l'école, quelles que soient leurs difficultés, leurs besoins particuliers. Pour certains élèves, la scolarisation ordinaire nécessite une adaptation, un sas. Yann L'hermitte, enseignant de physique-chimie à l'EREA (Établissement régional d'enseignement adapté) de Villeurbanne nous raconte comment, dans la cité scolaire où il travaille, les enfants déficients visuels sont accompagnés vers l'autonomie et l'inclusion dans le système ordinaire.
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La créativité à l’œuvre

Enseigner, c'est sans cesse inventer. Marie Soulié, enseignante de français au collège Argote d'Orthez, vit son métier avec ce principe en tête, pour s'adapter et adapter sans cesse sa pédagogie aux classes et aux publics qui les composent. Et ce principe renouvelle en retour son plaisir d'enseigner.
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L’école de la confiance

Nichée au cœur du quartier populaire de la Conte à Carcassonne, là où les HLM tutoient les pavillons, l'école de la Gravette respire le plaisir d'apprendre et d'enseigner. Ben Aïda exerce depuis une vingtaine d'années dans cette école classée en éducation prioritaire. Rencontre avec un professeur des écoles pour qui la coopération mène à la confiance.
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Le chant des projets

Les chorales ont retrouvé leur cote d'antan en alliant le chant et le collectif. Elles ont trouvé aussi un nouveau souffle dans les pratiques pédagogiques. Leslie Lamothe, enseignante en éducation musicale et chant choral en Charente, nous raconte comment, à la faveur d'un soutien de la collectivité locale et de ressources fournies par les Francofolies, la chorale qu'elle anime est devenue un lieu d'ouverture culturelle.
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Croiser pour émanciper

Continuer son engagement lorsque le métier n'est plus exercé, Monique Argoualc'h, au temps venu de la retraite, a trouvé à ATD Quart Monde une continuité avec une vie professionnelle animée par le souci de donner accès à tous à l'éducation. Rencontre avec une enseignante qui, hier comme aujourd'hui, n'a de cesse d'apprendre grâce à ceux auprès de qui elle enseigne.
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Apprendre caméra en main

Éducation musicale, arts plastiques, l'art est parfois uniquement un créneau inscrit dans l'emploi du temps. Seuls quelques élèves mordus poursuivent ensuite dans des sections spécifiques. Et les autres ? Caroline Fage est professeure de lettres au Lycée Le Garros d'Auch. Enseignante en option facultative et enseignement de spécialité de cinéma, elle raconte, à travers les projets qu'elle mène, les apprentissages et l'ouverture qu'amène l'art.
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Lycée pro : interstices pour la réussite

« Voie de relégation », l'expression reste accrochée au lycée professionnel. Les réconciliations avec la scolarité, les avenirs qu'il construit font peu de poids face aux préjugés tenaces. Rencontre avec Alexis Lucas, professeur en français et d'histoire-géographie dans un lycée professionnel d'Arcachon, et heureux de l'être.
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La nostalgie ne devrait pas être ce qu’elle est

Enseignant de lettres à la retraite, Jean-Michel Zakhartchouk continue à accompagner élèves et enseignants. Cette passion pour la pédagogie, il ne l'explique pas, il la vit et la partage. Rencontre avec un optimiste qui ne se lasse pas d'essaimer afin que vive et se développe une école démocratique.
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La force du collectif

Transformer un établissement présumé difficile en lieu de vie scolaire où chacun s'épanouit est le pari réussi par l'équipe du collège Berthelot de Nogent-sur-Oise. Son principal, Geoffroy Merlot, témoigne de ce travail collectif qui se nourrit et s'enrichit d'année en année dans une approche humaniste dont le prisme est l'intérêt de l'élève.
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Enseigner ou l’art d’improviser

Le métier d'enseignant s'invente au jour le jour, les cours se nourrissent des interactions avec les élèves, s'enrichissent d'année en année des expériences précédentes, des connaissances acquises au fil du temps. Caroline Jouneau-Sion, professeure d'histoire-géographie au lycée Germaine-Tillion à Sain-Bel dans le Rhône, vit sa profession comme celle d'un artisan où la créativité est sans cesse sollicitée.
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La profusion d’un tweet

Les réseaux sociaux, ce sont aussi de belles rencontres qui n'en finissent pas d'essaimer. Un simple tweet a réuni Régis Forgione et Fabien Hobart et à leur suite d'autres enseignants. Au fil des années, des projets, des collectifs se sont construits. Rencontre avec deux passionnés de pédagogie pour qui le partage est précieux et indispensable.