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Vivante de questions vives

L’énoncé du sujet « L’économie à l’école » semblait simple au premier abord. Et puis en le déroulant, le lançant dans l’air numérique pour récolter des contributions, nous avons exploré les dédales d’un thème à tiroirs.…
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La vivacité de la langue en héritage

Il est des personnages qui ont marqué leur époque, ont tracé un sillon pédagogique sans artifices. Paul Rivenc, pionnier de l'enseignement de Français langue étrangère (FLE) appartient à ceux-là. Raconter son histoire, c'est parcourir le chemin de l'éducation en empruntant de temps à autre des chemins buissonniers.
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Échos de la défiance

Sur la carte de la mobilisation contre la loi pour l'école de la confiance, la ville de Nantes s'affiche comme un lieu particulièrement actif. Deux professeurs des écoles nantais, Hélène Arzo et Reno Geng Ortoli témoignent de leur engagement, de leurs craintes d'un système éducatif accentuant les inégalités.
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Différencier n’est pas dévaluer

Les réseaux sociaux, dans leur versant intelligent, se font l'écho d'initiatives et d'échanges autour des usages du numérique. Gilles Tisseraud, professeur des écoles, puise dans cette gigantesque salle des profs des idées pour enrichir sa pratique et donner en retour des échos de ses projets. Il nous raconte sa façon d'investir le potentiel du numérique pour favoriser l'accès aux apprentissages de tous les élèves.
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L’humilité du chef d’orchestre

« Être bienveillant sans exclure l’exigence » Sébastien Tavergne, proviseur du lycée des métiers du bâtiment de Cormeilles-en-Parisis (Val-d’Oise), nous raconte son métier comme celui d’un chef d’orchestre soucieux de son établissement comme de tous ceux qui y vivent et l’animent.
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Le jeu pour diversifier les apprentissages

Le métier d'enseignant est souvent solitaire. Pourtant, les collaborations et le travail en équipe sont sources d'apprentissages et de renouvellement des pratiques. Mélanie Fenaert, enseignante en Sciences de la vie et de la Terre, a enrichi son métier dans une salle des profs à la fois virtuelle et réelle. Elle a ainsi exploré la classe inversée, le jeu sérieux et les escape games, partageant à son tour son expérience. Rencontre avec une enseignante pour qui le jeu est une façon d'apprendre ensemble.
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S’entraider c’est apprendre

Pour enseigner en collectif et apprendre en mode coopératif, cinq professeures du collège Saint-Exupéry à Ambérieu-en-Bugey dans l'Ain, sont allées voir du côté des accorderies et de l’économie sociale et solidaire. Elles nous racontent un projet dont l'entraide est la clé de voûte.
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REP+ : construire un réseau pour la réussite éducative

Les Réseaux d’éducation prioritaire renforcés (Rep+) lient le collège et les écoles d'un même secteur dans une approche commune de la continuité scolaire. Valérie Hermant, coordonnatrice d'un REP + à Grigny dans l'Essonne, nous raconte comment ce lien prend vie et se développe entre le primaire et le secondaire au fil des projets, dans une complémentarité qui reconnaît le rôle et la spécificité de tous les acteurs pour mieux viser la réussite éducative.
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Climat scolaire : ensemble, c’est tout

De la lutte contre le harcèlement au souci du bien vivre à l’école, le climat scolaire est devenu une préoccupation institutionnelle, locale et partagée. Clément Hesling, chargé de mission pour le climat scolaire, accompagne les écoles et les établissements de l’Académie de Versailles sur la question. Il nous raconte en quoi le climat scolaire rassemble des domaines vécus souvent de façon parallèle pour donner une acception généreuse au terme communauté éducative.
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Militer pour une école qui rend heureux

Comment naissent, grandissent les convictions qui amènent à vivre son métier en parfaite fidélité avec ses idées ? Hélène Paumier, enseignante de français au lycée pilote innovant de Poitiers, nous raconte son chemin d'apprentissages réciproques dans les contrées de l'école émancipatrice.
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Fréquenter les arts pour oxygéner son métier

Le métier d'enseignant se nourrit des expériences vécues hors l'école, dans ces moments où formation permanente et loisirs se confondent. Christine Deschamps, enseignante en espagnol à Tonnerre dans l'Yonne, dessine, joue de la guitare et amène ce qu'elle apprend dans ses cours pour mieux faire apprendre en retour. Et dans son lycée, les pratiques artistiques se fêtent en fédérant.
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Portrait coopératif

Pour ce dernier portrait de l'année, nous avons emprunté une petite route de campagne pour rejoindre une école rurale tout près de Carcassonne. Un samedi matin, des professeurs des écoles se retrouvent là pour échanger sur leur métier, enrichir leurs pratiques. Le vent d'hiver reste à la porte, gommé par l'atmosphère chaleureuse d'une journée dédiée à la coopération. Rencontre sous forme de conte d'hiver avec l'ICEM-11 (Institut coopératif de l’école moderne de l’Aude), un collectif pour qui l'école se construit avec le regard des autres.