Couverture du Hors série Recherches et Pratiques n° 2
, ,

Une quête de compréhension

Les textes d’une chercheuse et de trois praticiens sur les malaises enseignants aujourd’hui ont été soumis à la relecture d’une autre chercheuse. Echos à partir de ces regards croisés.
, ,

Dire et écouter les peurs

Les premières fois. Ses premiers instants en tant qu’enseignant. Ce sont ces moments que ravive ici Mireille Cifali. Du point de vue des émotions ressenties, en particulier des peurs émergentes. Elles seraient la base d’une naïveté critique, signe d’une qualité professionnelle.
apprendre-2.jpg
, ,

Faire vivre l’expérience d’apprendre

L'envie d'apprendre n'est pas spontanée, la relation au savoir comme à l'enseignant est complexe. Mais bien des marges et des espaces existent face aux enfants qui refusent, à condition de ne pas les enfermer dans le fatalisme.
, ,

« Avons-nous vraiment besoin de ce mot ? »

Ne cherchez pas ! En trente ans de carrière, l’historienne et psychanalyste Mireille Cifali, professeure honoraire en sciences de l’éducation à l’université de Genève, a pensé les conditions de l’apprentissage sans utiliser une seule fois le mot « bienêtre ». Quel regard porte-t-elle sur ce mot ? Que cache cette vogue du bienêtre ? Entretien.