Quelles compétences ?
Comment définir les compétences à travailler avec les élèves en matière de pratiques documentaires, en y intégrant des approches culturelles de l'information ?
Savoirs, capacités et compétences
Peut-on « enseigner la documentation » ? Que signifie « enseigner » une telle discipline à l'heure du socle commun ? Présentation d'un outil intitulé « compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire, de la 6e à la classe terminale », expérimenté dans l'académie de Rennes.
Quelles occasions d’apprendre au CDI ?
Dans les activités documentaires sans doute plus que dans d'autres pratiques scolaires, saisir les opportunités d'apprentissage qui se présentent est un geste professionnel à développer chez les enseignants.
Wikipédia, un outil à maitriser
Une présentation du fonctionnement de Wikipédia, en préalable à deux pistes d’exploitation avec les élèves : comparer deux contextes d’édition d’encyclopédies, celle des Lumières et Wikipédia, et observer différentes démarches d'encyclopédies en ligne.
Des mots aux maux
La lecture sur écran devient aujourd’hui une pratique scolaire quasi quotidienne, quel que soit le niveau d’enseignement. Tour d’horizon.
Les trésors de Versailles
Quelles compétences documentaires dans un projet interdisciplinaire ambitieux et multiforme ? En route pour le XVIIe siècle !
Que faire avec des tablettes numériques ?
De nouveaux objets dans la classe : de nouvelles pratiques pédagogiques, de nouvelles relations au savoir ?
Accéder à l’information
Des exemples d'activités pour aborder progressivement les compétences documentaires au collège.
Articuler pratiques, savoirs et compétences
À la lumière des contributions recueillies pour ce dossier, retour sur la question initiale posée pour ce numéro : « Comment travailler en documentation sur le socle commun de connaissances et de compétences ? »
Faire acquérir et évaluer des compétences
Cette contribution, parue dans le hors-série n° 20 des Cahiers pédagogiques, nous semble utile pour éclaircir les différents niveaux de complexité que recouvre souvent l’utilisation du mot-valise « compétence ».
Un autre espace-temps pour apprendre
Un bilan de la situation des CDI et des documentalistes au mitan des années 1990 et des perspectives que l'on considèrera avec intérêt vingt ans plus tard...
Bibliographie
De précédents numéros des Cahiers pédagogiques« Le CDI, un nouveau lieu pédagogique », n° 146, septembre 1976.« Didac-doc », n° 235, juin 1985.« La documentation, l’affaire de toute une…