Ce lycée s’est doté d’un Agenda 21 il y a onze ans, devenu axe fort du projet d’établissement. Les enseignants de français y font leur part, avec des productions numériques autour de discours engagés ou d’un roman en rapport avec le développement durable. Nous avons choisi d’inscrire notre projet de liaison 3e-2de en français dans […]
Un projet d’UNSS (Union nationale du sport scolaire) original, qui allie préservation de la biodiversité et course contre la montre.
Les nouveaux programmes de géographie en cycle 3 comportent l’étude du thème « Mieux habiter » où il est question de protéger l’environnement. Illustration dans une classe de CM2.
Jeux et débats pour avancer ensemble, aborder la complexité, passer à l’acte et surtout, revoir ses représentations. L’association Lyon à double sens intervient dans une classe de sciences et technologies de l’agronomie et du vivant (STAV).
Promouvoir les énergies renouvelables, c’est l’objectif d’une entreprise fondée par des élèves et enseignants du lycée franco-allemand de Fribourg. C’est aussi une formidable expérience d’engagement et d’émancipation !
Trier les déchets ? Lutter contre le gaspillage à la cantine ? Facile ! Voici des actions à tous les niveaux, menées en partenariat avec le Parc régional des Vosges du Nord.
Travailler autour de l’accès à l’eau potable en Amérique latine avec des élèves de terminale en utilisant la banderole comme moyen d’expression. Une séquence pédagogique en cours d’espagnol
Comment allier urgence climatique et intégration sociale ? Un collège de réseau d’éducation prioritaire réfléchit au frein identitaire lié aux pratiques de consommation et retrousse ses manches pour faire évoluer les mentalités.
Rappel historique Qu’est-ce que la citoyenneté ? La réponse attendue en instruction civique est : c’est la participation (ou le droit de participer) à l’exercice de la souveraineté par le droit de vote. Autrement dit, la citoyenneté est fondamentalement politique. Mais on peut voir la question de façon plus complexe en historicisant la séquence dans […]
Le ministère a récemment missionné le Conseil supérieur des programmes pour que l’école prenne davantage en compte les questions environnementales et notamment celles du climat. Les modifications prévues sont en cours, mais il y a loin de la coupe aux lèvres.
« Apprendre la nature » fait partie du projet de l’école républicaine, dès son origine. Mais que transmettait le maitre quand il commentait les images, les animaux empaillés ou les trésors rapportés de promenade qui meublaient la salle de classe ?
Du lycée agricole de Vendôme au réseau national, l’aventure des écodélégués continue.
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Vous pouvez aussi déclarer systématiquement au Centre français d’exploitation du droit de copie (CFC) les copies papier ou numériques que vous faites de nos articles.
Merci !