Développer l’envie et la persévérance scolaire grâce à la médiation de l’environnement naturel : c’est le projet qui a poussé et fleuri dans ce collège classé en réseau d’éducation prioritaire renforcé de La Réunion. Faire le lien avec la nature prend tout son sens quand on envisage l’élève comme un être en devenir.
Pas de coup de baguette magique instantané ! La patience et l’adaptation au rythme d’apprentissage ou d’avancée pas à pas dans le métier d’élève sont les tenants d’une posture renouvelée de l’enseignant.
Comment encourager à la lecture des écoliers et collégiens en REP+ (réseau d’éducation prioritaire renforcé) ? Actions multiformes, coopération entre enseignants au sein du cycle 3, même s’il n’est pas facile de trouver le point d’équilibre entre le risque de manquer d’ambition et celui de perdre en route les élèves les plus en difficulté.
Cet ouvrage est étonnant car il permet d’aborder en 120 pages petit format l’essentiel de la vision pédagogique de l’auteur autour de la coopération en classe. Il est facile à garder dans son sac et de s’y référer à loisir. Certes, il semble le prolongement de son premier livre Apprendre avec les pédagogies coopératives (ESF) […]
Jessica Vilarroig est professeure de lettre dans un dispositif Soins-études. Elle est formée à l’Art thérapie. Elle livre avec ce livre un ouvrage à la fois complexe et enthousiasmant. Dès l’introduction, l’auteure convoque les meilleurs auteurs sur l’âme humaine et son psychisme sans que jamais le lecteur ne soit saisi d’un quelconque vertige d’incompétence. En […]
L’histoire des CPE est étrange. Elle s’annonce dès 1945, mais attend presque 50 ans pour se réaliser. Comme le montre Régis Rémy, ce sont des acteurs issus de la résistance qui conçoivent la transformation du métier de surveillant général et engagent le combat contre l’ordre disciplinaire. Disons-le tout de suite, cette histoire est partielle. Centrée […]
Dès l’introduction, les auteurs de cet ouvrage exhaustif se proposent d’offrir de la question du décrochage une « perception documentée et éclairée » afin d’avoir « une vision stratégique et systémique » à la base d’une politique publique efficace de lutte et de prévention. Une première partie détaillée et riche en textes institutionnels propose un […]
Mêler dans un même cursus deux systèmes éducatifs, Adrien Guinemer, professeur de mathématiques au lycée franco-allemand de Sarrebruck dans le Land de la Sarre, le vit au quotidien. Il nous raconte les particularités et les universalités d’une expérience pédagogique née de la politique diplomatique.
Il y avait déjà eu une affaire similaire en Corse. Cette fois-ci, dans l’arrière-pays niçois, une enseignante d’éducation musicale fait chanter à ses élèves, entre autres, un poème en arabe. Cela ne plait pas aux réseaux d’extrême-droite qui mènent une odieuse campagne de dénigrement. Interview d’un enseignant du collège qui a organisé une riposte, véritablement laïque, elle !
La manière de faire classe influe sur le type de pouvoir institué, entre adultes et enfants et entre enfants, dans ces « micro-sociétés » que sont les établissements et les classes. Rétrospective historique sur la question, des modes d’enseignement mutuel et simultané à la coopération.
Le samedi 2 décembre a eu lieu à Paris le 10ème séminaire professionnel de l’OZP (Observatoire des zones prioritaires). Il y a été question des CP à douze élèves, du pilotage des réseaux, d’innovation et de formation.
Nous poursuivons notre investigation sur les tâches complexes, que les enseignants sont incités à mettre en œuvre depuis quelques années. Les propositions personnelles ou institutionnelles sont nombreuses et diverses, notre dossier fait le point sur cet outil pédagogique riche et intéressant, en particulier sous l’angle des apprentissages et des acquisitions des élèves.
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