Ivan Illich : pédagogue utopiste ?
Illich n’était ni pédagogue ni utopiste, telle est la thèse de l’auteur qui l’a bien connu ! Mais alors que reste-t-il de l’utopie ?
Publications par Paul Jekelfalussy
Multiâges
À l’école Calas-Dupont, l’organisation en classes multiâges a conduit les enseignants à une vraie réflexion sur la coopération, le travail par cycle et sur les modalités nécessaires à des apprentissages individualisés et construits sur la durée.
Biennale de l’Éducation nouvelle, six mouvements se mobilisent
À l’initiative de six mouvements d’éducation nouvelle ou s’inspirant de ses principes, les Ceméa (Centres d’entrainement aux méthodes d’éducation active), le CRAP-Cahiers pédagogiques, la Fespi (Fédération des établissements scolaires publics innovants), la FI-Ceméa (Fédération internationale des Ceméa), le GFEN (Groupe français d’éducation nouvelle) et l’ICEM (Institut coopératif de l’école moderne)-pédagogie Freinet organisent une Biennale de l’éducation nouvelle qui aura lieu du 2 au 5 novembre 2017. Le texte qui suit est le fruit d’une écriture collaborative entre les six partenaires.
L’éducation nouvelle promeut le débat pédagogique inventif
Philippe Meirieu a participé à la totalité de la Biennale internationale de l’éducation nouvelle, du 2 au 5 novembre derniers à Poitiers, dont il était grand témoin. Il est intervenu en clôture, pour dire à la fois ce qu’il en avait retenu et proposer des pistes d’action aux acteurs de l’éducation nouvelle.
Retour à la Source
Fondée en 1946 par Roger Cousinet, François Châtelain et Françoise Jasson, l’école La Source se place dans le mouvement de l’éducation nouvelle. L’élève y est au centre de la formation, dans une perspective d’apprentissage de la vie sociale et de développement personnel. Mais la question de l’entre-soi social s’y pose.
CRAP-Cahiers pédagogiques
Un mouvement dont les lettres forment un drôle d’acronyme et une revue à la double devise : « Changer la société pour changer l’école, changer l’école pour changer la société ».
L’OCCE, pour apprendre et agir ensemble
De la coopérative scolaire aux pratiques pédagogiques et aux projets coopératifs.
Le GFEN
Le Groupe français d’éducation nouvelle, de 1922 à aujourd’hui, pour mettre en œuvre le principe « tous capables ! ».
L’Association Montessori de France
Depuis sa création en 1913, jusqu’à aujourd’hui, l’essentiel des activités de cette association.
Le Ceépi
… ou Collectif européen d’équipes de pédagogie institutionnelle.
Les Ceméa
Former et diffuser des ressources de formation, en prise avec les réalités de notre société.
Public Montessori : La pédagogie Montessori dans les classes de l’Éducation nationale
La pédagogie Montessori dans l’Éducation nationale, à quelles conditions ?
