Selon le Sud Ouest du 27 novembre 2017, 64 % des 11-14 ans disposent d’un téléphone qu’ils utilisent notamment pour aller sur les réseaux sociaux. J’imagine que ce nombre a encore augmenté depuis 2017. Ah les réseaux sociaux ! Ils peuvent autant vendre du rêve que nous faire subir l’enfer ! Instagram par exemple, c’est en apparence juste une […]
Je demande à ma voisine des nouvelles de la rentrée. Son fils est en 5e. Elle me dit que tout va bien, mais qu’elle aimerait qu’il mange à la cantine, pour qu’il apprenne à se débrouiller. Bien sûr, et je ne vois pas où est le problème. « À ce que j’ai compris, me répond-elle, il faut donner […]
« Eh ! Regarde maitresse, j’ai pris mon cahier de texte tout seul aujourd’hui ! » Il est 14 h, nous venons de terminer Silence on lit !. Les élèves sont retournés s’assoir à leur table et sortent leur cahier de texte pour écrire les devoirs : « Relire l’extrait des Musiciens de Brême », livre que nous étudions en ce moment sur le principe […]
À l’occasion d’une action médiatique sur la voie publique, des lycéens s’emparent de la cause des refusés d’école et, accompagnés de leurs enseignants, en font un objet de travail scolaire, de réflexion et d’initiative citoyenne. La solidarité est en marche !
Pourquoi tant d’élèves allophones en SEGPA ? Serait-ce le signe des dysfonctionnements d’un système scolaire normatif inadapté à la diversité. Pourtant les freins à l’inclusion ne sont pas irrémédiables.
Deux minutes. Il aura fallu deux minutes à Lucas pour ébranler onze ans de construction professionnelle en gestion de classe. Deux minutes pour me faire douter et vaciller. Début septembre, je découvre pour la première fois la classe de 6e A. C’est dans cette classe que se trouve le phénomène de l’année, annoncé par les collègues […]
Questionner des professionnels, les observer au travail, décrire leur métier. Ces enseignantes de plusieurs lycées professionnels parisiens ont choisi la démarche d’enquête pour permettre à leurs élèves migrants non scolarisés antérieurement (NSA) non seulement d’acquérir des compétences langagières, mais aussi de préparer leur avenir professionnel.
Une démarche qui prend en compte les compétences pluriculturelles de l’élève migrant pour mieux aborder la nouveauté de son pays et de sa ville d’accueil : Marseille.
Des ateliers philo plurilingues dans le second degré : et pourquoi pas ?
L’inclusion des élèves allophones du point de vue des enseignants débutants confrontés à la gestion de classe. Comment s’en débrouillent-ils ? La première préoccupation des enseignants débutants que nous avons en formation est la gestion de la classe. Pour ces futurs enseignants du Primaire en Suisse romande, l’apprentissage de la profession est souvent associé à […]
Un Enseignement pratique interdisciplinaire en 4ème sur les médias et les migrants : juste distance, esprit critique, savoirs disciplinaires et engagement se conjuguent.
Du déplacement des hommes à celui des outils mathématiques : quelques idées pour évoquer les échanges et les différences dans l’espace méditerranéen.
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