BIEN DÉBUTER EN COLLÈGE est le nouveau volume de la collection de Canopé en partenariat avec les Cahiers pédagogiques. Il est l’œuvre de deux enseignantes de l’académie de Poitiers, Corinne Chaminade et Céline Teillet, qui expliquent ici en quoi cet ouvrage sera utile non seulement aux débutants, mais à tous ceux qui enseignent au collège. En même […]
En remplacement d’une école refusée à de nombreux jeunes migrants, la bibliothèque Couronnes – Naguib Mahfouz (Paris), comme d’autres lieux ailleurs, ouvre ses portes aux heures de fermeture pour que des bénévoles, anciens professeurs ou non, donnent des cours de français à d’étonnants élèves. Voici des extraits de leur journal de bord.
Hélène de Monestrol est chef de projet à la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance) pour l’enquête Cedre (Cycle d’évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) Compétences langagières et littératie (CLL) en fin de 3e. Une compilation de chiffres et de statistiques dans un sombre bureau ? Non, bien mieux que cela ! Nous lui avons demandé de nous expliquer ce travail passionnant sur les compétences et leur évaluation.
Des chercheurs montrent comment l’usage d’un robot qui se déplace sur le sol – le bluebot – peut favoriser chez les élèves une démarche de résolution collaborative de problèmes.
L’auteure s’intéresse au rapport au savoir et à l’école des mineurs non accompagnés. Dans le cadre d’un cours d’alphabétisation dispensé par des bénévoles à Toulouse, elle rencontre Martinez, qui accepte de répondre à ses questions.
Une proposition d’adaptation des pratiques de classes multiniveaux en langue étrangère à des classes ordinaires accueillant des élèves allophones.
Passer sa scolarité primaire entièrement à l’extérieur tous les jours de l’année scolaire ? Tel est le défi relevé depuis maintenant plus de huit ans par l’école primaire publique environnementale de Maple Ridge, dans la banlieue de Vancouver.
Anthropologue, Institut de recherche pour le développement (IRD) et École des hautes études en sciences sociales (EHESS) Relire, redire, relier ; lire, dire et lier à nouveau ; glaner des mots dans vos textes pour en faire des colliers de sens, des chapelets d’expériences et de réflexions. Ma lecture est d’abord poétique, je voudrais recomposer un texte […]
Pour les deux années à venir, la thématique choisie par l’Atelier Canopé 63 comme fil conducteur de ses évènements est « La réussite éducative : comment mieux faire ? ». C’était l’opportunité pour le CRAP Cahiers pédagogiques de faire venir Jean-Michel Zakhartchouk.
L’accueil passe par la rencontre véritable. Voici deux récits qui rappellent l’importance du premier contact.
Agjie : Accompagnement et défense des jeunes isolés étrangers : permanence interassociative d’accueil et d’orientation des mineurs isolés étrangers à Paris. ASE : Aide sociale à l’enfance, gérée par les départements. Sa mission essentielle est la prévention individuelle ou collective, la protection et la lutte contre la maltraitance. CADA : Centre d’accueil de demandeurs d’asile ; ils y sont […]
Bonneuil-Matours, près de Poitiers. Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques. Bouillonnement, bouillonnement. Échanges, mots, regards. Ateliers. Réfléchir. Exprimer. Clarifier. Questions. Doutes. Nouvel aiguillage. Sur ce nouveau chemin des fenêtres s’entrouvrent. Noter le nom de ce site sur lequel j’irai plus tard, croiser à nouveau ce livre que j’avais envie, avais eu envie de lire mais qui m’avait un […]
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