Les conseils coopératifs permettent à des lycéens de distinguer en le vivant ce qui fait autorité dans la classe (la nécessité d’un cadre respectueux de chacun) des personnes qui l’incarnent. Et chemin faisant, d’accéder à un certain pouvoir d’agir.
Les adultes d’une école accordent leur attitude face aux conflits.
Une école s’organise pour que la directrice soit en mesure d’exercer la fonction de tiers entre l’élève et la maitresse, dans le difficile apprentissage des règles de la classe. Avec ce jeu dans les relations d’autorité, c’est toute l’équipe qui bouge !
L’autorité est peut-être moins affaire de compétence personnelle que de capacité collective à s’organiser et s’ajuster continuellement pour que chacun, à l’échelle de l’établissement, soit assuré de sa place. Et quand survient l’incident, le collectif sait réagir.
Comment élèves et professeurs vivent-ils l’autorité dans les conditions très spécifiques du milieu carcéral ?
Du 28 au 31 octobre derniers a eu lieu la deuxième Biennale internationale de l’éducation nouvelle, à Poitiers, organisée par huit associations dont le CRAP-Cahiers pédagogiques. Une Biennale bel et bien internationale !
La violence a fait partie intégrante de l’éducation. Un détour historique par les manuels d’Ancien Régime nous montre d’où vient l’obligation de « corriger les enfants » pour les éduquer.
L’institutionnalisation d’une classe de Segpa met chacun en position d’exercer la fonction limitante, y compris et surtout les élèves eux-mêmes ! La parole d’autorité, détachée de la personne du maitre, n’en est pas moins efficace.
Pourquoi l’inculcation des limites à laquelle nous réduisons parfois l’autorité est-elle si importante dans le développement de l’enfant ? Un pédopsychiatre nous explique comment différentes limites apportées à différents âges par les adultes marquent l’enfant dans son corps et son psychisme et lui ouvrent le monde.
Quel recours ont les élèves, quand l’autorité des enseignants ne répond plus à leurs attentes ? Comment régulent-ils leur propre violence ? Voici une plongée dans des cours de récréation d’écoles élémentaires en Rep+.
Winner, loser… À ces mots, un sourire s’esquisse sur mes lèvres. Des images du film Little Miss Sunshine me viennent en mémoire. Cette galerie de perdants qui s’efforcent de tracer le parcours des winners… Caricature américaine ? Je vois bien que comme beaucoup, je ne peux moi-même réellement échapper à ce désir de me distinguer, d’être à part, […]
Institution, bureaucratie, hiérarchie et administration sont dans un bateau. Lesquels je peux mettre à l’eau ? « Merci à l’institution de ne pas salir mon nom. » Ainsi se terminait la lettre de Christine Renon. Quel est ce monstre qui a eu raison de son énergie ? « L’administration est pleinement responsable du suicide de Christine Renon », « assez […]
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