– Eh, dites donc, les Cahiers, vous ne dites rien, vous, de la réforme de l’orthographe ? – La quoi ? – La réforme de l’orthographe ! – Bigre, il y a eu une nouvelle réforme ? – Oui ! Enfin non, celle de 90 ! – Ah, celle de Ferdinand Buisson en 1890 ? Qu’est-ce que ça vient faire là ? – […]
Que faire des mètres cubes de dessins d’enfants arrivés à la rédaction de Charlie Hebdo après l’attentat ? Il y en a eu plus de 10 000 : «Pas question de les laisser dans des cartons», assure Agathe André, ancienne journaliste à Charlie Hebdo et présidente de Dessinez, Créez, Liberté, association cofondée par Charlie Hebdo, SOS Racisme et la Fédération indépendante et démocratique lycéenne. Il y a donc un livre, sorti le 7 janvier 2016, et une exposition itinérante et gratuite, à partir de fin janvier.
Le décrochage scolaire puise ses causes dans des facteurs multiples, et les acteurs pour y remédier sont tout aussi nombreux autour et avec l’École. Les Centres d’Information et d’Orientation, implantés sur leurs territoires et en lien avec les partenaires de l’insertion ont un rôle à jouer pour relier, fédérer, accompagner. Pierre-Olivier Wessels, directeur du CIO de Fontenay le Comte en Vendée, nous raconte comment cette alliance éducative devient vecteur pédagogique.
Les retours nombreux reçus au CRAP-Cahiers pédagogiques sur les formations en cours dans les académies pour la mise en œuvre de la réforme du collège sont très différents et inégaux. Voici ce que, pour nous doivent être ces formations, dignes de ce nom et de l’enjeu.
Le CIEP (Centre international d’études pédagogiques) a récemment présenté le dernier numéro de La Revue internationale d’éducation de Sèvres consacré aux langues d’enseignement dans différents pays. En voici la présentation.
Cette semaine, c’est la semaine de la classe inversée, la CLISE 2016. L’occasion de proposer une description subjective, une plongée à l’intérieur de cette drôle de semaine et de ce projet pédagogique.
Michel Develay, qu’on ne peut soupçonner de brader les disciplines, lui qui est aussi un didacticien des sciences, a voulu réagir suite à une émission de France Inter sur les EPI en décembre dernier. Il reviendra sur la question des EPI dans le numéro de mars des Cahiers : «Les EPI, comment faire ?»
Après les débats sur l’orientation au cours de la préparation de la loi de Refondation, le gouvernement a décidé d’expérimenter en la matière dans un certain nombre d’établissements : en fin de troisième, la famille pourra décider, in fine, de l’orientation de son enfant. Un rapport de l’Inspection générale vient d’être publié, intitulé «Suivi de l’expérimentation du choix donné à la famille dans la décision d’orientation au collège», dont le principal rédacteur est Aziz Jellab. Il fait suite à un rapport d’étape de l’Inspection générale (IGEN et IGAENR) publié par le ministère le 11 décembre 2014.
Au lendemain de son décès, survenu le 18 janvier 2016, nous republions une entretien avec Michel Tournier paru dans les Cahiers pédagogiques en 1989, accompagné d’un hommage de Jean-Michel Zakhartchouk.
Et si, pour commencer l’année nouvelle, on plaçait l’école, la société entière, sous le signe de la bienveillance, de l’inclusion de tous, de l’accueil à bras ouverts ? N’avons-nous pas sérieusement, et même urgemment, besoin de ce regard positif sur les autres et sur soi ? De la douceur dans un monde bien brutal, après une année […]
« Personne n’est tout seul, toutes les fibres vivantes travaillent ensemble et se confondent, les petits doivent être sacrés aux grands, et c’est du droit de tous les faibles que se compose le devoir de tous les forts. »
Victor Hugo, Le droit et la loi, 1875 (« Sur la devise républicaine »).
C’est du déjà vu. Soirée du premier tour : tout le monde s’affole des résultats du Front national. 1986, 2002, 20012, 2014, 2015… On pousse les hauts cris, on fait barrage au FN… Soir du second tour : on salue le surcroît de participation entre les deux tours, le «sursaut républicain» qui fait que dans aucune région […]
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