Russie : Contrôler le passé pour préparer l’avenir
Les politiques de la mémoire sont au cœur de toute entreprise de contrôle d’un peuple par un régime autoritaire.
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Les politiques de la mémoire sont au cœur de toute entreprise de contrôle d’un peuple par un régime autoritaire.
Les rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques font des petits ! Pour la deuxième année, le groupe d’Aix-Marseille de l’association organisait ses rencontres régionales.
Quand j’étais lycéen, j’ignorais à quel point le Lagarde et Michard avait censuré Rabelais, et sans indiquer les coupes.
Océane déborde. Depuis quelque temps, les professeurs s’en plaignent, la vie scolaire s’en plaint, ses camarades de classe aussi.
Chers vous, qui prenez quelques minutes pour lire ce texte, laissez-moi vous poser une question : avez-vous des frères et sœurs ? Peut-être oui. Peut-être non.
En tant que conseillère pédagogique, je suis souvent invitée dans les classes pour observer les élèves à besoins éducatifs particuliers et proposer des aménagements, si besoin.
Depuis dix-huit ans que j’enseigne en école d’architecture, j’ai été confronté à quelques étudiants et étudiantes dyslexiques, ou présentant des troubles de la compréhension et de l’écriture.
L’appellation « élèves en difficulté » est reprise dans de nombreuses circulaires et rapports gouvernementaux depuis les années 90 en France, et se retrouve dans l’intitulé même de dispositifs d’accompagnement de cette « difficulté »…
S’intéresser à la didactique du lexique en soulève toute la complexité et entraine un effet de prolifération des questions qui se posent alors aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants sur le terrain.
Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Éducation et sciences de l’apprentissage (Edusa) de l’université de Mons.
Que recouvre aujourd’hui l’enseignement de la langue à l’école ? Quelle est la nature des obstacles aux apprentissages ?
Un éventail de possibilités en matière de traces écrites et d’annotations s’offre aux enseignants qui lisent et corrigent un écrit d’élève.
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