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Revue de presse du lundi 22 juin 2020

Donc aujourd'hui 22 juin c'est le retour de tous dans les établissements, et ça cause ! Le débat sur le confinement et le déconfinement se poursuit. Des infos sur le supérieur, quelques unes sur l'éducation et des ressources.Le…

Face à l’inflation des programmes

« L’enflure de nos programmes a quelque chose de démentiel » disait en 1954 le recteur Jean Sarrailh à la cérémonie de rentrée de l’Université de Paris. Cela reste d’actualité en 2020, autant pour les enseignants qui doivent les mettre en œuvre que pour les élèves qui doivent apprendre. Quelles sont les marges de manœuvre des enseignants ?
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Petit cahier n°9 : former les élèves à vérifier les informations

Dans les temps de crise, comme ce fut le cas par exemple au moment des attentats, et comme c’est à nouveau le cas aujourd'hui avec la pandémie, démêler le vrai du faux en matière d’information est primordial. Pour ne pas relayer d’infox, ne pas accorder de crédit à des théories complotistes, il faut faire preuve d’esprit critique et scientifique. Comment y former les élèves ?
Dessin de Fabien Crégut

Revue de presse du vendredi 19 juin 2020

La reprise du 22 ne s’annonce pas évidente. On parle des curiosité de l’orientation. Et on réfléchit toujours à propos de l’éducation, de la pédagogie et du numérique (édupédarique).Quand ça veut pasNouveau protocole…
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Apprendre pour enseigner, enseigner pour apprendre

Et si le sens du métier d’enseignant se dénichait en collectif, dans des projets qui vivent, se transforment et favorisent l’éclosion d’une réussite éducative ? Stéphane Gort, enseignant en sciences physiques au collège Sophie-Germain de Nantes, nous raconte son chemin pédagogique éclairé par les pratiques de coopération.
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Revue de presse du jeudi 18 juin 2020

La "reprise" (oui, encore une reprise !) du 22 juin s'annonce très compliquée à mettre en oeuvre. On s'intéresse au supérieur et à ce qui se passe ailleurs. Quelques billets d'humeur.Appel du 22 juinÉcoles, collèges : comment…

Les blessures de l’école, harcèlement, chahut, sexting : prévenir et traiter les situations

Cet ouvrage traite de quatre sujets toujours sensibles dans les établissements scolaires de France : le harcèlement entre pairs, le chahut d’un professeur par des élèves, le sexting, trois thèmes qui figurent dans le sous-titre de l’ouvrage,…

Activer ses neurones pour mieux apprendre et mieux enseigner

Steve Masson est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN), il a fondé l’Association pour la recherche en neuroéducation…

Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Égalité des chances, réussite, psychologie sociale

Cet ouvrage, dans l’ancrage des travaux les plus récents de la psychologie sociale, tente de montrer que l’on perçoit les différences de réussite à l’école en surestimant les facteurs internes à la personne au détriment des facteurs…

Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l’école

Cet ouvrage regroupe les contributions internationales de vingt-quatre chercheurs œuvrant dans le domaine des enjeux de scolarisation et de l’inclusion pour les élèves allophones, contributions fondées sur des méthodologies variées et…
Le dessin de Fabien Crégut

Revue de presse du mercredi 17 juin 2020

On commence cette revue de presse par des réactions à la façon dont sont traités les personnels de l'éducation nationale. Ensuite, pas mal d'articles sur le bac dont les épreuves auraient dû commencer aujourd'hui. L'énième épisode…
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Revue de presse du mardi 16 juin 2020

Le bashing entraîne un contre bashing. On s'interroge sur le déconfinement scolaire dont les règles ne sont toujours pas publiées. L'évolution du système est interrogé, et le supérieur est aussi très discuté.Les enseignantsQui…