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L’après attentats

Des ressources pour parler avec les enfants

18 novembre 2015

Enseignants, chefs d’établissement, animateurs, parents, tous sont confrontés à la difficulté de parler avec les enfants des terribles attentats qui se sont produits dans la soirée du 13 novembre à Paris. Nous vous proposons ici des liens vers des ressources pour y réfléchir avant ou avec eux, dont plusieurs datent de janvier dernier.


Vous trouverez dans cet article :

  • Des dessins et des unes de journaux
  • Des documents destinées aux enfants
  • Des analyses, notamment de psychiatres
  • Des articles de presse
  • Des articles pour contrer les rumeurs
  • Des ressources sonores
  • Des ressources institutionnelles
  • Des ressources syndicales
  • Des questions de pédagogie
  • Des textes pour réfléchir ou échanger
  • Des Cahiers avec des articles en ligne

Des dessins et des unes

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Dessin de Jack - dangerecole.blogspot.fr/

23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris (Buzzfeed)

Un « padlet » qui regroupe des dessins publié dans la presse ou qui ont circulé sur les réseaux sociaux.

Le Monde propose un diaporama de dessins envoyés par ses lecteurs.

Les Unes des journaux de France et du monde entier sont rassemblées à plusieurs endroits (par exemple FranceTVinfo ou Sud Ouest ou encore Kiosko.net.

Pour les enfants

Une vidéo : « C’est quoi le terrorisme ? »

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ARTE Journal Junior du dimanche 15 novembre

« Attentats contre Charlie Hebdo : comment en parler aux enfants ? » (1 jour / 1 actu)

Le numéro spécial de Mon quotidien avec notamment une double page sur comment en parler à l’École.

« Les attentats à Paris » (Le P’tit Libé)

Comment les pays luttent contre le terrorisme ? sur le blog du magazine Okapi

Bayard presse propose également quatre infographies, pour des âges différents.

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Youpi - Violence, des mots pour comprendre le monde - 5-8 ans
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Astrapi - Les attentats de Paris - 7-11 ans

 

 

 

 

 

 

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Okapi - Pourquoi y a-t-il des fanatiques ? - 10-15 ans
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Phosphore - Que veut l’Etat islamique - A partir de 14 ans

 

 

 

 

 

Analyses

Vidéo de Serge Tisseron : « Faut il parler des attentats aux enfants ? »

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Une interview de la pédopsychiatre Catherine Jousselme Okapi

Claude Halmos dans Psychologies : « Attentats à Paris : que dire aux enfants »

Une interview d’Agnès Florin dans le Café Pédagogique : « Que faire Lundi Matin ? »

Edwige Chirouter : « Rassurer, consoler puis réfléchir : comment parler des attentats aux enfants ? »

Dans la presse

« Comment parler des attentats de Paris aux élèves ? Des profs témoignent » (Rue89 et L’Obs)

« Attentats à Paris : comment en parler aux enfants ? » (Le Monde)

« Comment éviter que les enfants aient peur du terrorisme ? » (L’Express)

« Attentats : comment en parler à vos enfants » (La Voix du Nord)

« Comment parler des attentats à ses enfants ? » (Slate.fr)

« Attentats de Paris : comment réagir face aux questions des enfants ? » (La Croix)

Contrer les rumeurs

« Attentats à Paris : non, tout n’est pas fiable sur les réseaux sociaux » (L’Obs)

« Attaques à Paris : les rumeurs et les intox qui circulent » (Les Décodeurs du Monde)

« Les rumeurs prolifèrent sur les réseaux sociaux après les attentats de Paris » (sur le site de France Info)

« Halluin, Calais, Bagnolet : attentats et rumeurs » (La Voix du Nord)

Ressources sonores

Émission « L’esprit public » du dimanche 15 novembre sur France Culture

Ressources institutionnelles

Le message de la ministre de l’Éducation nationale aux enseignants.

Loi n° 55-385 du 3 avril 1955 relative à l’état d’urgence.
Version consolidée au 14 novembre 2015

Consignes de sécurité applicables dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (Ministère)

« Accompagner la communauté éducative après le 13 novembre 2015 » (Canopé)

Le site de ressources numériques Numedu propose un portail de ressources très complet sur les attentats : « Fluctuat nec mergitur ».

Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France (site Eduscol)

« Quelques considérations pour aborder la médiatisation d’un événement collectif violent avec les élèves » (Fiche Educscol)

Sur Eduscol encore : « Comment parler d’un drame de l’actualité aux élèves ? »

Le site du CLEMI

« Médias sociaux en situation d’urgence et réflexes citoyens » (DANE de Créteil)

Comment accueillir les élèves lundi 16 novembre ? (Académie de Poitiers)

Ressources syndicales

Le site « L’école de Demain » de l’UNSA propose un travail comparable au notre « Comment en parler avec nos élèves »

Des ressources proposées aussi sur le site du SGEN-CFDT : « Lundi 16 novembre : en classe, le jour d’après ».

« Attentats : comment en parler en classe ? » (site du SNUipp)

Questions de pédagogie

Quelle pédagogie pour aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris avec des élèves ?
Texte collectif

« Parler des attentats : questions-réponses » (Le blog de Charivari)

« EMC 4ème/3ème – Par qui notre liberté est-elle menacée ? » (sur le blog La Passerelle d’Emmanuel Grange)

« EMC : Terrorisme et liberté » (Diaporama de Laurent Fillion)

« Une nouvelle pratique scolaire du débat philosophique »
Par Michel Tozzi
Présentation de la démarche de la discussion à visée démocratique et philosophique, dont l’enjeu est de contribuer à l’éducation à une citoyenneté réflexive dans l’espace public scolaire.

Pourquoi « débattre en classe » ?
Par Hélène Eveleigh et Michel Tozzi

« Aborder les attentats terroristes » (sur le site Weblettres)

Pour réfléchir ou échanger

« 13 le maudit »
Par Monique Royer

« Il y a des actes barbares, il n’y a pas de Barbares », texte de Patrick Viveret (Reporterre)

« Prendre soin de l’humain », texte de Philippe Meirieu sur le Café pédagogique.

Le fil « Parler des attentats avec les élèves » dans les cercles des Cahiers pédagogiques.

« Pour contribuer à la réflexion après les attentats du 13 novembre 2015 » (Géoconfluences)

Des Cahiers avec des articles en ligne

N° 513 Quelle éducation laïque à la morale ? (mai 2014)

N°477 - Questions sensibles et sujets tabous (Décembre 2009)

N°434 - L’actualité du monde et la classe (mai 2005)