Archive d’étiquettes pour : psychologie

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La dure réalité du métier

Que faire des fantasmes de l'enseignant idéal qui font écran à la prise en compte du handicap ? Un formateur travaille à partir des affects déclenchés chez ses étudiants par une vidéo.
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Sefonland orchestra

Un orchestre avec des élèves à besoins éducatifs particuliers : une belle façon de faire émerger des sujets ! Mais aussi un véritable défi, qui ne peut être relevé qu'ensemble, adultes et enfants, musiciens et professionnels de l'IME. Pour que l'école inclusive devienne réalité.
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L’épreuve de la classe

C'est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s'emparer de leur métier.
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Pourquoi Ulysse repart-il ?

Une méditation sur la condition du professeur, sans cesse confronté à la perte.
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De la honte à la joie

En langues vivantes, au lycée, il en faut, du tact, pour encourager et accueillir les tâtonnements des élèves à l'oral devant des camarades pas toujours compréhensifs. Mais le jeu en vaut la chandelle !
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La langue allemande et moi

Une enseignante raconte son histoire d'amour avec sa discipline et le rôle qu'y ont joué quelques professeurs admirés.Au cours de mon enfance rurale assez protégée, j’ai souvent rêvé de vivre ailleurs. Sans doute est-ce l’école…
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Nager dans le bonheur

Dépasser les blocages, les peurs et les dévalorisations, et parvenir à la fierté de l'objectif atteint. Vous la voyez comme ça, l'EPS au collège ? Ici, oui.
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Pourquoi pas moi ?

Tenir compte des émotions, c'est avoir prise sur les représentations de soi liées aux stéréotypes sociaux ou genrés. Une piste pour lutter contre les inégalités scolaires ? Des chercheurs nord-américains proposent un programme d'action.
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Cher ami, qu’en penses-tu ?

L’Association des groupes de soutien au soutien propose des dispositifs permettant de faire classe autant que faire la classe. Ils prennent en compte le sujet, enfant ou adulte, et ses interactions avec le groupe dans lequel il évolue.
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Tous pour un !

Un dispositif dans le premier degré pour permettre au groupe d'élèves de rencontrer l'un de ses membres, peut-être un peu différent, et sortir de la spirale de l'agressivité et du rejet.
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Faire caca pour exister

Comment un enfant d’école maternelle, à travers les mots de sa grand-mère attentive, peut exprimer le sentiment de ne pas être écouté et pris comme sujet pensant et responsable.
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L’élégance du hérisson ou les risques de la coopération ?

Mai 2019. Pour la deuxième journée, se tient près de Lille le congrès de l’OCCE, l’Office central de la coopération à l’école. « Coopération et autorité à l’école » a été retenu comme sujet d’échanges pour la plénière,…