Une bulle pour être moins seule
Où l’on voit se dissoudre le sentiment d’impuissance d’une enseignante dans sa relation avec une élève de CM1 et où l’on comprend pourquoi le groupe de soutien au soutien s’appelle ainsi.
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92 résultats de recherche pour :
L’épreuve de la classe
/dans Abonnement, Revue 556C’est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s’emparer de leur métier.
Pourquoi Ulysse repart-il ?
/dans Abonnement, Revue 556Une méditation sur la condition du professeur, sans cesse confronté à la perte.
Pourquoi pas moi ?
/dans Abonnement, Revue 556Tenir compte des émotions, c’est avoir prise sur les représentations de soi liées aux stéréotypes sociaux ou genrés. Une piste pour lutter contre les inégalités scolaires ? Des chercheurs nord-américains proposent un programme d’action.
La langue allemande et moi
/dans Abonnement, Revue 556Une enseignante raconte son histoire d’amour avec sa discipline et le rôle qu’y ont joué quelques professeurs admirés. Au cours de mon enfance rurale assez protégée, j’ai souvent rêvé de vivre ailleurs. Sans doute est-ce l’école qui a fait naitre ce désir d’évasion hors de l’univers laborieux où cohabitaient tant bien que mal mes grands-parents […]
Faire caca pour exister
/dans Abonnement, Revue 556Comment un enfant d’école maternelle, à travers les mots de sa grand-mère attentive, peut exprimer le sentiment de ne pas être écouté et pris comme sujet pensant et responsable.
L’élégance du hérisson ou les risques de la coopération ?
/dans Abonnement, Les billets du mois, Revue 556Mai 2019. Pour la deuxième journée, se tient près de Lille le congrès de l’OCCE, l’Office central de la coopération à l’école. « Coopération et autorité à l’école » a été retenu comme sujet d’échanges pour la plénière, un thème savonnette qui se sauve sitôt qu’on croit l’attraper, peut-être parce qu’on a longtemps aimé l’éviter […]
Aïe, mets-toi à ma place !
/dans Abonnement, Revue 556Reconnaitre, nommer, jouer les émotions pour découvrir l’altérité et s’ouvrir au monde dès la maternelle. Toute une aventure !
Motivé, motivé
/dans Abonnement, Revue 557Et si l’autonomie était un besoin fondamental de l’élève ? En étudiant la motivation, la psychologie cognitive nous éclaire sur la qualité d’un environnement propice à l’exercice d’une autorité éducative respectueuse de la personne de l’élève. Dans le domaine de l’éducation comme dans beaucoup d’autres, les relations interpersonnelles sont asymétriques, avec une personne en position […]
La fonction limitante
/dans Abonnement, Revue 557Pourquoi l’inculcation des limites à laquelle nous réduisons parfois l’autorité est-elle si importante dans le développement de l’enfant ? Un pédopsychiatre nous explique comment différentes limites apportées à différents âges par les adultes marquent l’enfant dans son corps et son psychisme et lui ouvrent le monde.
L’orthopédagogie en milieu scolaire c’est quoi ?
/dans Abonnement, Revue 559Québec. C’est dans les années 70 que l’orthopédagogie fait son entrée en milieu scolaire québécois. Dans un souci d’inclusion et d’intégration des élèves vivant des troubles et difficultés d’apprentissage, les universités conçoivent une formation en enseignement incluant didactique, psychologie et sciences neurocognitives. Regard sur ce métier, peu connu à l’étranger.
Pour un avenir enviable
/dans Abonnement, Revue 569Le futur ne se prédit pas, mais se prépare. Du moins, il s’imagine, se rêve. Il nous semble donc important d’encourager la créativité dans le cadre scolaire en tant qu’outil essentiel pour les citoyens de demain.
