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—- Commander cet ouvrage Chaque année, paraissent les actes des journées organisées par nos amis de « Éducation et devenir » (et auxquelles le CRAP est associé) et c’est l’occasion de retrouver brassées des idées qui sont débattues dans le système éducatif, mais exprimées souvent avec la spontanéité de l’oral et un certain franc-parler salutaire. […]
—- Commander cet ouvrage La publication d’un petit ouvrage intitulé « manifeste pour un débat sur l’école » par un collectif animé par Jacques George (La Découverte, Paris, 2002, 124 pages) va probablement amener la communauté éducative et au-delà tous les gens intéressés à l’éducation à réagir. Tout au moins souhaitons-le car le propos, souvent […]
Le premier numéro de cette nouvelle revue traite du projet d’établissement : mythe et réalité. Jean-Pierre Obin, après en avoir rappelé l’histoire controversée dans le contexte français, propose qu’on réfléchisse à un pilotage par les finalités et les valeurs. Chiche que les programmes d’abord, les méthodes ensuite, leur ancrage enfin dans les réalités locales par […]
—- Commander cet ouvrage L’ouvrage de Richard Étienne conduit le lecteur, au fil du temps, vers des prospectives qui justifient le sous-titre de cet essai. Si l’auteur initie son propos au début du XIXe siècle et le poursuit très vite jusqu’à l’émergence d’établissements publics locaux d’enseignement (EPLE), c’est pour mettre l’accent sur un centralisme républicain […]
—- Commander cet ouvrage Ce livre, qui reprend un ouvrage précédent aujourd’hui épuisé, mais en l’actualisant profondément, est probablement l’un des plus complets de André de Peretti. Une recension de données diverses sur l’école, souvent dispersées dans de nombreuses publications, permet de rassembler statistiques et tableaux comparatifs mis en perspective historiquement. Veut-on savoir si le […]
—- Commander cet ouvrage Parce que, rappellent les auteurs, les paradoxes sont nombreux en éducation – se plaindre de la baisse du niveau des élèves et refuser un allégement ou un aménagement des programmes, regretter le peu de participation des familles et craindre leur entrée à l’école, dans le primaire, refuser des directeurs d’école à […]
—- Commander cet ouvrage Il n’est pas aisé de rendre compte d’un ouvrage qui est une somme de contributions visant à faire le point sur « ce qu’on sait » du fonctionnement de l’école aujourd’hui, aussi bien sur le plan de l’organisation que sur celui des pratiques réelles ou des enjeux qu’elle représente dans la […]
—- Commander cet ouvrage Le titre traduit l’hypothèse de travail du groupe d’études sociologiques fondé par Jean-Louis Derouet à l’INRP. Les « mondes » dont il est question sont ceux suggérés par l’anthropologie des compétences de Boltanski et Thévenot dans De la justification. Les économies de la grandeur, publié en 1991. Ces socio-anthropologues proposent six […]
Un ouvrage qui a pour ambition d’accroître la connaissance du système éducatif, en rassemblant des contributions très diverses, venant de chercheurs, mais aussi d’administrateurs et de praticiens, le tout dans un langage la plupart du temps très lisible, ce qui est un mérite essentiel ! Il s’agit en fait de la publication de textes écrits […]
—- Commander cet ouvrage L’éditeur L’Harmattan a bien raison d’avoir ouvert une série thèses et travaux universitaires dans laquelle la contribution d’André Robert a toute sa place et ce, à un double titre. D’abord, l’ouvrage constitue une référence pour ceux qui ambitionnent de soutenir une habilitation à diriger des recherches, exercice mal défini, mais dont […]
—- Commander cet ouvrage Edgar Morin nous confie dans ce livre quelques suggestions pour réformer l’enseignement en réformant la pensée ou le contraire. Ces propositions, consécutives à sa mission dans le cadre de la consultation que dirigea Philippe Meirieu, sont dans le droit fil de la pensée complexe dont l’auteur constitue la figure emblématique. Il […]
—- Commander cet ouvrage Au moment où l’on cherche ailleurs, dans d’autres systèmes éducatifs, comment sont abordées des questions comme la massification-démocratisation des études, la synergie entre méthodes et contenus d’enseignement, une organisation des cursus plus habile à permettre des passerelles entre filières, la place et le rôle de l’équipe d’encadrement, il est intéressant de […]
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