Archive d’étiquettes pour : personnels de direction

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Les voyages forment la jeunesse

Les conseils d’administration des collèges et lycées multiplient les plafonds financiers, les contraintes de calendrier et les conditions pour l’organisation de voyages scolaires. L’essentiel n’est pas là : si le voyage scolaire favorise les apprentissages et le développement personnel et collectif des élèves, alors, il faut en organiser. S’ils ne servent qu’au plaisir des accompagnateurs et à la détente des élèves, autant les interdire tout de suite
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ATD QUART MONDE, UN ENTREDEUX

Le CRAP-Cahiers pédagogiques avait entendu en entretien Bruno Tardieu, délégué national du mouvement ATD Quart Monde, dans le numéro 500 de la revue. Ce sont deux autres personnes, engagées autrement, engagées fortement dans le mouvement, que nous avons dernièrement rencontrées : il s'agit de Régis Félix, membre du secrétariat d'ATD Quart Monde, et de Marie Verkindt intervenant sur Lille, qui ont participé tous deux au livre Tous peuvent réussir.
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Le collectif ? Pas si simple

D'école en école, un parcours professionnel à la recherche d'un cadre pour travailler en équipe : une dimension du métier qui, de fait, repose davantage sur la disponibilité des acteurs que sur des structures instituées.Après…
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« Ça sent l’école, ici, monsieur ! »

Comment s’articulent et s’organisent le retour à l’école et les apprentissages dans un contexte de détention ? Comment exercer un dialogue pédagogique avec les élèves ? L’entretien obligatoire d’accès à l’école pour les mineurs détenus en établissement pénitentiaire peut apporter des enseignements transférables à des terrains plus habituels.
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Bas les masques !

L’inspection pédagogique est souvent vécue comme une pratique dépassée et anxiogène. Comment la faire évoluer vers un temps d’analyse professionnelle, dans une relation de confiance, avec un moment d’échange collectif à l’échelle de la discipline et de l’établissement ?
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Moduler les temps

Ouvrir la boite de Pandore des emplois du temps, à toutes les échelles de temps, pour les élèves comme pour les enseignants.
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Le besoin d’apprendre

Trois verbes d'action pour amorcer une réflexion sur le changement dans un établissement : pouvoir, vouloir, savoir changer
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S’engager dans un projet commun

Un chef d'établissement organise le travail, au sens fort de l'expression : pas seulement en assumant des tâches administratives, en s'occupant également de la mobilisation des personnels du collège ou du lycée autour d'objectifs communs.

Ma première rentrée de perdir

Comment appréhende-t-on la rentrée lorsque l’on débute comme personnel de direction (perdir) ? Pour cette principale adjointe, c’est une vague qui l’emporte plutôt qu’elle ne la submerge. Jusqu’à une certitude tranquille.

Un concours de circonstances ?

Tenter de devenir perdir (personnel de direction) à défaut de la Nouvelle-Calédonie. Se préparer jusqu'au bout même si (parce que) on pense que ça ne sera pas pour cette fois. Et réussir, mais pas vraiment par inadvertance. Voici le troisième volet de notre série de témoignages de lauréates de ce concours, après Marie Perpère et Marie-Christine Bonneau-Darmagnac.

Réussir le concours de perdir, malgré tout

Malgré une préparation réalisée en partie à distance, des oraux blancs « catastrophiques » et la charge d’une classe à temps complet, cette enseignante a réussi le concours de personnel de direction. Le déclic s’est produit grâce à des chefs d’établissement et un travail en équipe. Deuxième article de notre série, après le témoignage de Marie Perpère.

Mon marathon pour devenir perdir

Pour le concours 2021, l’Éducation nationale avait ouvert 560 postes de personnel de direction. Qu’est-ce qui peut motiver une professeure d’espagnol à se lancer dans la course ? Comment a-t-elle réussi à faire partie des admis, malgré le contexte difficile ? Un témoignage personnel riche en réflexions et ressources.