Archive d’étiquettes pour : pédagogies alternatives

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Quelle école pour quelle société?

À l’heure des annonces de rentrée, d'ajustements des programmes en évaluations, de rapports en réformes, il parait y avoir, plus que jamais, urgence à transformer l’école. Mais de quels changements parle-t-on ? Que souhaitent ces…
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Sur un fil

Des élèves de langue maternelle autre, une enseignante qui se définit comme équilibriste, et leur classe, différente. Son métier de guide-apprenant conçu comme un voyage vers l'apprentissage de la langue française. Contre vent et marées.
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Les parents dans la classe

En maternelle, les craintes des parents sont perceptibles. C’est souvent l’épreuve d’une première séparation. Ouvrir sa classe aux familles crée des moments d’échanges et de collaboration qui explicitent les codes de l’école.
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L’école du troisième type

Un praticien revient sur les tâtonnements expérimentaux qui l'ont conduit à théoriser une école autre, l'école du troisième type, qui remet en cause les représentations de l'acte éducatif et le système éducatif lui-même. Pour son concepteur, c'est une autre conception de l'école et de ses fondements.
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On peut être sérieux quand on a 17 ans

Créé il y a dix-sept ans, le Pôle innovant lycéen accueille des élèves déscolarisés, mais qui sont volontaires pour revenir dans l’école. Une équipe pédagogique innove pour construire ou reconstruire des projets personnels d’élèves et des parcours pédagogiques de raccrochage.
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Une école pour les saltimbanques

L'histoire de l'École des enfants du spectacle est une histoire particulière : du combat contre l’exploitation à une démarche élitiste mais toujours artistique, comment cette école a su construire sa spécificité de fonctionnement…
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California dreamin’

Pleine conscience, attention soutenue, respiration, compétences émotionnelles : au-delà de l'engouement qu'elles suscitent hors du monde scolaire, ces pratiques permettraient de mieux apprendre.
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L’espérance à tout prix ?

Derrière une vitrine médiatique au succès indéniable, les intentions réelles d'Espérance banlieues sont très éloignées du projet pédagogique affiché de raccrochage scolaire des élèves : partir à la conquête des périphéries, coloniser les quartiers et se développer à tout prix.
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Ouverture(s)

Une école avec des classes de cycle, qui utilise les outils de la pédagogie institutionnelle, et qui intègre les parents de toutes origines et de tous milieux, c'est possible ?
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Freinet : aussi au collège !

Est-ce qu’une pédagogie alternative, comme la pédagogie Freinet, convient aux plus défavorisés ? Inspirées par une expérimentation réussie menée dans le primaire, deux enseignantes de collège nous présentent leur expérience : fonctionnement et effets d’une telle pédagogie en milieu populaire.

Engagez-vous !

Au lycée franco-allemand de Fribourg-en-Brisgau les élèves font l'expérience de l'engagement, de la prise de responsabilité et de l'esprit d'entreprise.  
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La tentation du cocon

Qui, comment, pourquoi ? Portraits de familles qui choisissent le homeschooling. Une liberté qui inquiète, et qui interroge le diagnostic d’une école qui ne parviendrait pas à personnaliser son accompagnement des élèves.