Archive d’étiquettes pour : pédagogies alternatives

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PES en PLS

PES, professeur des écoles stagiaire : à mi-temps avec une classe et à mi-temps en formation à l'université. L'alternance a son charme, quand pratique et formation interagissent et s'enrichissent, ce qui n'est malheureusement pas toujours…
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Nos publications – HSN dessins de presse

Faire entrer le dessin de presse dans la classe : pourquoi ? Comment ? Parce que le trait de crayon est un outil alternatif pour faire entrer dans l’analyse et la réflexion, parce que le dessin génère des pratiques nouvelles, parce qu’il ne laisse personne indifférent, parce qu’il offre un vrai espace à la liberté de pensée. Mais lire et comprendre un dessin de presse, cela s’apprend ! Témoignages de professeurs, de dessinateurs, récits de pratiques et bien sûr florilège de dessins !
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Une actualité difficile

Attentats, exercices de confinement, alertes anti-intrusion, etc. Si l’école doit demeurer un sanctuaire pour les élèves, elle est aussi le lieu de transmission des valeurs républicaines remises en cause par les terroristes. Entre les informations véhiculées à la télévision ou sur internet et ce qu’en retiennent les élèves, l’enseignant fait parfois face à des propos virulents, auxquels il doit répondre tout en évitant les amalgames et les discriminations. Cette fois encore, la fiction littéraire peut être un biais détourné pertinent pour aborder les thèmes de la lutte contre la radicalisation, la menace terroriste ou encore l’engagement citoyen.
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Des sons et du bruit

Deux postulats : le premier est qu’un élève, comme tout être humain, génère des sons ; le second qu’une classe vivante n’est peut-être pas une classe silencieuse. Pour autant, des solutions existent pour mieux comprendre et mieux gérer ce bruit, qui semble être un élément réellement perturbateur dans le métier d’enseignant.
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À l’épreuve du social

Il est peu de mots plus trompeurs dans notre domaine qu’« autrement ». Il signifie trop souvent « n’importe quoi » : « autrement » ou encore « différent », voire « alternatif », ça peut être une orientation spiritualiste, et, même si elle est sincère, elle posera question à des enseignants préoccupés de valeurs démocratiques, coopératives, en prise sur le monde réel et ses scansions sociales.
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Les classes inversées diminuent-elles les inégalités à l’école primaire ?

Les classes inversées, voire renversées, se présentent comme une nouvelle forme d’apprentissage : il s’agit de passer d’un modèle centré sur le professeur à un modèle privilégiant l’activité de l’élève. Cette inversion…
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Éducation à la citoyenneté : quoi de neuf ?

Formation de la personne et du citoyen, enseignement moral et civique (EMC), transmission des valeurs et principes de la République, parcours citoyen : depuis une dizaine d’années, l’éducation à la citoyenneté revient régulièrement dans les discours politiques et les réformes éducatives. Quels éclairages les recherches permettent-elles de porter sur les enjeux et les pratiques qui y sont liés ?
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« J’ai toujours été intéressée par la transmission »

Matali crasset est designer. Certaines de ses créations sont entrées dans des musées et des collections d'art et, entre autres projets concernant des enfants, elle a contribué à la rénovation et extension d’une école, Le Blé en herbe à Trébédan (Côtes-d’Armor).
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Toute première fois

Témoignage de la rédactrice en chef adjointe des Cahiers pédagogiques, pour qui c’était la première participation aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques, qui ont eu lieu du 16 au 22 aout derniers à Saint-Sernin-sur-Rance, dans l’Aveyron.
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Ce qui nous attend

L’année 2017-2018 a été marquée par de nombreuses réformes (ou effets d’annonce) dans l’Éducation nationale. Dans le désordre : dispositif Devoirs faits, rentrée en musique, interdiction des téléphones portables dans les établissements, réforme du bac et du lycée, dédoublement des classes de CP en REP+, aménagements des programmes des cycles 2 et 3, etc. Gageons que 2018-2019 ne sera pas en reste de ce rythme effréné et voyons ce que le ministre pourrait bien avoir dans sa besace.
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Frères migrants

Comment aider et valoriser ces jeunes, souvent arrivés seuls en France ? Quels parcours imaginer, qui prennent en compte la spécificité de leurs difficultés ?
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L’expérience de la cogestion

Le lycée expérimental de Saint-Nazaire, une alternative dans le système public de l'Éducation nationale, cherche à articuler l’exercice du pouvoir avec la construction des savoirs. Paroles croisées des acteurs de l'établissement.