Archive d’étiquettes pour : Partenariat

Un écolieu pédagogique

Depuis deux ans, l’école de Longueville, située en Seine-et-Marne, a vu son environnement s’agrandir grâce à un projet ambitieux : l’aménagement d’un terrain communal de plus de 2 000 m² en véritable écolieu pédagogique.
Couverture du numéro 598, « Remobilisés ! »
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La nuit n’est jamais complète

Invitation de la Maison de la pédagogie de Mulhouse à faire changer l’école ensemble.
Couverture du numéro 598, « Remobilisés ! »
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Gouter l’excellence

En 3e prépa métiers, réaliser, pour de vrai, un projet ambitieux, comme des pros. Utopie ? Non, c’est pris très au sérieux par les élèves et leurs enseignants et tout autant par les professionnels qui les accompagnent. De quoi transformer le regard de tous.
Couverture du n° 596, « Citoyenneté(s) »
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Quartier libre

Quand un quartier en pleine rénovation urbaine devient terrain de découvertes et d’expérimentations, les enfants apprennent à devenir citoyens de leur ville et à agir sur leur environnement.
Couverture du n° 596, « Citoyenneté(s) »
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Fiche outil : Parier sur l’éducation à la défense pour éduquer aux citoyennetés

« On travaille encore sur la citoyenneté, Madame ? » « À part pour les évals, ça sert à rien d’apprendre des trucs sur la citoyenneté, en vrai. » Face à un désintérêt des élèves, comment les mobiliser et comment leur faire prendre conscience de la vitalité de cette notion, jusque dans leur quotidien ?
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Un autre regard

Lors des échanges entre orthophonistes et enseignants, deux questions reviennent souvent : « Comment différencier dans une classe de trente élèves ? » et « Comment différencier dans une classe très hétérogène ? » Voici quelques pistes de réponses, qui n’ont pas valeur de leçon mais d’éclairage.
Couverture du numéro 588 : « Les cultures à l’école »
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La fraternité ne s’apprend pas, elle se vit !

Pour lutter contre le harcèlement scolaire, plutôt que des « cours d’empathie », l’OCCE propose d’aider les enseignants et enseignantes à mettre en place dans les classes la coopération pour un véritable apprentissage de la vie en commun et un exercice au quotidien de la démocratie.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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À la piscine : ça déborde

Enseignant, maitre-nageur, sauveteur et parents accompagnateurs : comment coopérer ?
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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On n’est pas l’école !

Quels sont les enjeux d’une sortie au musée, quand la situation n’est ni celle de l’école ni celle de la visite habituelle d’un musée ?
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".

Sortir « pour regarder quelque chose »

Le parcours Théâtre : des objectifs pédagogiques, à articuler avec la construction des adolescents.
Couverture du numéro 587, "Scolaire, non scolaire".
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Dans la zone grise

Professionnels de l’éducation populaire et de l’enseignement : comment collaborer quand on n’intervient ni sur les mêmes temps ni avec les mêmes compétences, mais, peut-être, avec des objectifs partagés ?