Archive d’étiquettes pour : métier

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Tice et vous ?

Enthousiasme, agacement, incrédulité, le numérique à l’école ou ailleurs ne laisse pas indifférent. Au-delà des réflexions, c’est aussi une question d’affinité. Nous avons donc tenté le micro-trottoir pour en savoir plus. Mais pas dans n’importe quelles rues : nous avons interrogé les passants sur les boulevards de Twitter, Facebook et de la liste de diffusion du CRAP. Florilège...
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La e-classe : un i-tinéraire

La e-classe est un dispositif mis en place dans une classe par niveau au sein du collège Sainte Trinité, qui accueille des élèves d'un niveau social hétérogène. Après quatre ans d'expérimentation, l'équipe fait le point.
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Dix ans déjà…

Un bilan de la célèbre expérience landaise « un collégien un ordinateur portable », financée et accompagnée par le conseil général.
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Ce sera un moment de formation

Pour saisir le sens profond de ce billet, je demande au lecteur d’évacuer de son esprit les habituels clivages entre décideur et exécutant, chef et employé, et de considérer d’un même regard tous les acteurs face à un système.…
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APPRENDRE À COMMENCER

Deux formateurs d’enseignants qui ont eux-mêmes bien connu des classes difficiles proposent leurs analyses et des exemples d’activités de formation pour les enseignants débutants.
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Le retour du retour de la morale

Septembre 2011 : instauration d’un cours instruction morale dans le premier degré (ministre Chatel). Septembre 2012 : annonce d’un projet d’enseignement de morale laïque dans le second degré (ministre Peillon). Loin de nous l’assimilation un peu facile de deux projets que tout oppose. Il n’empêche. Décidément la morale revient. Et ce n’est pas la première fois ! Avril 1981 : depuis quelques mois, les colloques, les prises de position, les règlementations se multipliant sur le sujet, les Cahiers pédagogiques consacrent leur dossier à « l’école en danger de morale » avec, précise la couverture « une lettre de Michel Rocard », seul homme politique sollicité à avoir répondu. Extrait : « Tout ce qui privilégie le travail en équipe, que ce soit dans les rapports entre enseignants ou à l’intérieur de la classe, tout ce qui réduit la portée des compétitions individuelles, tout ce qui enseigne la valeur du rapport à autrui est à mes yeux de nature à restaurer les valeurs morales que notre société et l’État laissent s’effriter. » Restons en là pour cette contribution et voyons plutôt comment un pilier des Cahiers pédagogiques, Philippe Lecarme, abordait la question.
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Improviser dans notre métier… et dans nos vies.

Si tout pouvait et devait s'écrire à l'avance, ce serait bien triste ! L'improvisation est donc un ingrédient très présent dans nos vies au sens large (sociale, affective et familiale). Et l'enseignement n'y échappe pas !
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Apprentissages in-formels et métiers in-possibles

« Tous les apprentissages sont informels ou ne peuvent pas être », nous dit l'auteure : de quoi bousculer la forme scolaire et ceux qui en sont les gardiens.
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Qu’est-ce qui motive leur engagement ?

Une enquête sur les parcours des enseignants de lycée professionnel montre quels peuvent être les ressorts d'un investissement renouvelé dans le métier.
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Devenir IEN : deux ans déjà

Après un premier texte où elle présentait sa première année en tant qu'IEN (inspectrice de l'Éducation nationale), l'auteure revient pour faire le point sur ce qui a évolué entre sa première et sa deuxième année. Ce qui m'avait le…
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On ne lâche rien

Après des mois de préparation, nous avons fait nos premiers pas dans le métier. Les débuts ne sont pas de tout repos et tous les professeurs des écoles stagiaires (PES) ont eu leur lot d’obstacles à surmonter.Le premier pour moi…
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Dilemmes paralysants ou moteurs ?

Des données issues d’un programme de recherche sur le lycée professionnel pour la plateforme de ressources Neopass@ction mettent en relief les difficultés et dilemmes spécifiques du métier d'enseignant en lycée professionnel.