En juin dernier, nous avons lancé une pétition intitulée « Évitons la catastrophe » à la suite de la tribune d'Antoine Prost publié dans le journal Le Monde : nous tenions à protester publiquement, et à permettre à toutes les personnes soucieuses de la qualité de notre système éducatif de le faire également, contre la suppression de deux heures du temps de classe hebdomadaire à l'école primaire (seuls les élèves désignés comme « en difficulté » étant censés continuer à faire 26 heures).

Alors que le dispositif décidé par le ministère pour l'école primaire n'est qu'un trompe l'œil et que la rentrée prochaine se prépare dans la confusion, il faut nous faire entendre en exigeant l'annulation des dernières mesures.

Dans la continuité de la réflexion que le CRAP a engagée sur le métier d'enseignant, qui avait abouti à l'automne dernier à 15 propositions, nous avons lu avec intérêt le « Livre vert » rédigé par la commission sur l'évolution du métier enseignant présidée par Marcel Pochard. Nous souhaitons insister sur quelques éléments qui nous paraissent fondamentaux.
Cette démarche de réflexion sur le métier enseignant a été engagée par le nouveau ministère suite à l'abrogation des décrets des ministères de Robien sur le service des enseignants, fortement contestés par la profession. Loin d'enterrer la question, il faut bien constater que la commission Pochard ne s'est pas contentée d'un état des lieux, de propositions consensuelles et à courte portée, et n'a pas hésité à se mêler de questions dépassant largement la définition du métier enseignant, touchant à l'organisation même du fonctionnement des établissements scolaires.
Mais voilà, elle en dit trop ou pas assez.

Cette Lettre ouverte est l'œuvre d'un ensemble d'organisations - syndicats, mouvements pédagogiques,associations étudiantes, fédération de parents - qui prennent position sur les avenirs possibles de notre système éducatif : refus de ce qui serait une régression, propositions pour une vraie ambition pour l'école. Il s'agit aussi d'un appel qu'il faut faire signer massivement ; cet appel se situe dans le prolongement d'autres textes communs déjà parus, mais aussi de notre propre appel du CRAP-Cahiers pédagogiques , lancé le soir même de l'élection du nouveau président de la République, et qui lui aussi demandait plus d'ambition pour l'école.