Archive d’étiquettes pour : interdisciplinarité

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Place à l’ENT !

Comment les élèves s'emparent-ils du nouvel outil que constituent les espaces numériques de travail ? Que peut en faire le professeur documentaliste ?
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Quelles compétences ?

Comment définir les compétences à travailler avec les élèves en matière de pratiques documentaires, en y intégrant des approches culturelles de l'information ?
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Savoirs, capacités et compétences

Peut-on « enseigner la documentation » ? Que signifie « enseigner » une telle discipline à l'heure du socle commun ? Présentation d'un outil intitulé « compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire, de la 6e à la classe terminale », expérimenté dans l'académie de Rennes.
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Quelles occasions d’apprendre au CDI ?

Dans les activités documentaires sans doute plus que dans d'autres pratiques scolaires, saisir les opportunités d'apprentissage qui se présentent est un geste professionnel à développer chez les enseignants.
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Les trésors de Versailles

Quelles compétences documentaires dans un projet interdisciplinaire ambitieux et multiforme ? En route pour le XVIIe siècle !
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Des mots aux maux

La lecture sur écran devient aujourd’hui une pratique scolaire quasi quotidienne, quel que soit le niveau d’enseignement. Tour d’horizon.
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Wikipédia, un outil à maitriser

Une présentation du fonctionnement de Wikipédia, en préalable à deux pistes d’exploitation avec les élèves : comparer deux contextes d’édition d’encyclopédies, celle des Lumières et Wikipédia, et observer différentes démarches d'encyclopédies en ligne.
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Que faire avec des tablettes numériques ?

De nouveaux objets dans la classe : de nouvelles pratiques pédagogiques, de nouvelles relations au savoir ?
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Accéder à l’information

Des exemples d'activités pour aborder progressivement les compétences documentaires au collège.
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Articuler pratiques, savoirs et compétences

À la lumière des contributions recueillies pour ce dossier, retour sur la question initiale posée pour ce numéro : « Comment travailler en documentation sur le socle commun de connaissances et de compétences ? »
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Faire acquérir et évaluer des compétences

Cette contribution, parue dans le hors-série n° 20 des Cahiers pédagogiques, nous semble utile pour éclaircir les différents niveaux de complexité que recouvre souvent l’utilisation du mot-valise « compétence ».
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Un autre espace-temps pour apprendre

Un bilan de la situation des CDI et des documentalistes au mitan des années 1990 et des perspectives que l'on considèrera avec intérêt vingt ans plus tard...