Archive d’étiquettes pour : interdisciplinarité

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Grilles, fiches et portfolio

Peut-on faire en sorte que l’évaluation, domaine réservé du professeur, soit aussi l’affaire des élèves et serve davantage aux apprentissages qu’à la sélection ? Une expérience conduite concrètement en histoire-géographie au collège et où on utilise des outils formatifs : des grilles de réussite par compétences et le portfolio.
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Cibler pour évaluer

Une initiative d’un enseignant qui cherche à donner du sens à l’évaluation en associant les élèves à l'élaboration des critères. Les compétences se profilent derrière les cibles que construisent ces classes d’histoire-géographie-éducation civique au collège.
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Les compétences documentaires, au cœur des apprentissages ?

Nous vous proposons un dossier quelque peu hybride, composé d'une première partie de textes inédits, rassemblés grâce au travail de coordination de Muriel Frisch, puis d'une deuxième regroupant des articles issus de…
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Place à l’ENT !

Comment les élèves s'emparent-ils du nouvel outil que constituent les espaces numériques de travail ? Que peut en faire le professeur documentaliste ?
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De l’information à la connaissance

Quelle signification pour le concept de compétence dans la relation à la pratique et aux savoirs mis en œuvre dans les pratiques documentaires ? Comment mettre les élèves dans des situations complexes de travail ? Qu'est-ce que tout cela peut apporter d’un point de vue pédagogique et didactique ?
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Savoirs, capacités et compétences

Peut-on « enseigner la documentation » ? Que signifie « enseigner » une telle discipline à l'heure du socle commun ? Présentation d'un outil intitulé « compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire, de la 6e à la classe terminale », expérimenté dans l'académie de Rennes.
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Quelles compétences ?

Comment définir les compétences à travailler avec les élèves en matière de pratiques documentaires, en y intégrant des approches culturelles de l'information ?
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Quelles occasions d’apprendre au CDI ?

Dans les activités documentaires sans doute plus que dans d'autres pratiques scolaires, saisir les opportunités d'apprentissage qui se présentent est un geste professionnel à développer chez les enseignants.
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Des mots aux maux

La lecture sur écran devient aujourd’hui une pratique scolaire quasi quotidienne, quel que soit le niveau d’enseignement. Tour d’horizon.
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Les trésors de Versailles

Quelles compétences documentaires dans un projet interdisciplinaire ambitieux et multiforme ? En route pour le XVIIe siècle !
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Wikipédia, un outil à maitriser

Une présentation du fonctionnement de Wikipédia, en préalable à deux pistes d’exploitation avec les élèves : comparer deux contextes d’édition d’encyclopédies, celle des Lumières et Wikipédia, et observer différentes démarches d'encyclopédies en ligne.
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Que faire avec des tablettes numériques ?

De nouveaux objets dans la classe : de nouvelles pratiques pédagogiques, de nouvelles relations au savoir ?