Archive d’étiquettes pour : français et philosophie

Conversations sur la langue française

À l'heure où on nous joue trop souvent la plainte de la décadence et du délitement de la langue française, ce livre fait du bien. À travers une conversation entre amis, à la manière de Diderot, l'éminent linguiste Pierre Encrevé, plusieurs…

Aux petits enfants les grands livres

Dans ce livre collectif, des militants de l'AFL livrent leur grande connaissance des albums de jeunesse, leur riche expérience du partage de ces livres avec les jeunes enfants, leur réflexion sur le pouvoir sur l'écrit que donnent les rencontres…

Les ratés de l’apprentissage de la lecture à l’école et au collège

Un excellent dossier qui permet de faire le point utilement sur ce que sont les principales difficultés des « mauvais lecteurs ». On est loin, évidemment de certains simplismes ministériels. On notera les intéressantes références aux…

Récits et disciplines scolaires

Cet épais numéro (256 pages) nous présente de très intéressantes contributions qui convergent pour nous montrer l'importance du récit dans toutes les matières, en particulier au collège. Bertrand Daunay et Nathalie Denizot nous montrent…

Les Philo-fables pour vivre ensemble

L'auteur, ancien instituteur, auteur de littérature de jeunesse et directeur de collections à portée philosophique, a obtenu un succès important dans les classes du primaire avec les Philo-fables (2003). « Quelle bonne idée, commente André…

La philosophie à l’école

Partant, dans l'introduction, de sa propre expérience, l'auteur expose clairement l'intérêt de faire réfléchir en profondeur les enfants. Il soutient que les enfants sont philosophes, cultivent « l'idiotie » (au sens deleuzien d'un non-savoir…

Orthographe : à qui la faute ?

Cet ouvrage publie les résultats d'une enquête qui duplique, une vingtaine d'années après, ceux d'une enquête de 1987, elle-même inspirée d'un travail plus ancien datant des années 1870. Dans tous les cas, il s'agit d'évaluer les performances…

Récits et fictions des mondes disparus – L’archéologie-fiction

Notre ami Alain Zamaron, qui va coordonner un prochain numéro sur la littérature jeunesse, est un passionné de ce genre trop peu étudié de « l'archéologie-fiction ». Or, voilà un de ces « mauvais genres » (pour reprendre le titre…

Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? Lire et écrire au CP, enjeux et pratiques.

Quelle conception de la culture derrière celle de la lecture ? Quelle relation entre la manière dont l'élève apprend à lire et le lecteur qu'il deviendra ? Le lecteur n'est pas seulement celui qui maîtrise les techniques du savoir lire,…

Débattre à partir des mythes – À l’école et ailleurs

La pratique du débat en classe s'est largement développée depuis quelques années, encouragée à l'école primaire par les programmes de 2002 qui la préconisent notamment en éducation civique et en littérature, et qui donnent une importance…

Créer un carnet de voyage pour éduquer au regard « interculturel »

Le carnet de voyage est une production éditoriale émergente qui invite au voyage et à la découverte d'une culture différente à travers l'illustration artistique et documentaire. Dans un projet pédagogique pluridisciplinaire, la réalisation d'un carnet de voyage peut permettre l'évaluation d'une sortie éducative ou d'un voyage linguistique, par exemple. Sa vocation créative et documentaire sensibilise à un véritable apprentissage du regard, prolongement de l'éducation à l'image ou par l'image.

Globale ou b.a-ba ? Que cache la guerre des méthodes d’apprentissage de la lecture ?

« On assiste à un embrasement médiatique virulent et récurrent qui semble plus politique que pédagogique. Est-ce parce que l'illettrisme s'est accru ? Sûrement pas. Est-ce souci d'épanouissement de l'enfant ? On peut en douter »... Dès…