Archive d’étiquettes pour : français et philosophie

Lecture et dyslexie, approche cognitive

La réussite et les échecs spécifiques de l'apprentissage de la lecture dépendraient de la force des associations qui peuvent se créer entre graphèmes et phonèmes et notamment de la « perception catégorielle », c'est-à-dire de la capacité…

Comprendre l’enfant apprenti lecteur

---- Commander cet ouvrageGérard Chauveau, on le sait, se réclame de la psychologie cognitive culturelle de la lecture. La proposition générale qui fonde une telle approche est inspirée de Vygotski : l'écriture est « un système…

La littérature dès l’alphabet

---- Commander cet ouvrage« Pour une première culture littéraire et artistique à l'école primaire » : tel est le sous-titre et l'ambition affichée de cet ouvrage qui présente, dans toute leur diversité, les points de vue sur…

Philosophie pour l’éducation

Après Quelle école voulons-nous ?, écrit en collaboration avec M. Develay, L. Legrand et E. Favey, Alain Kerlan aborde ici les questions majeures adressées à l'éducation, dans un livre sobre, dense et exigeant. On observe, dans le…

De surprises en découvertes, mathématiques et français

Les auteurs de ce livre, enseignants de collège, ont manifestement beaucoup à dire, d'où l'épaisseur de ce volume qui veut faire partager au lecteur de nombreuses réflexions pédagogiques et cheminements de travail en classe. Cela donne…

Les activités à visée philosophique en classe : l’émergence d’un genre ?

Après un premier colloque à l'INRP en 2001, le CRDP de Bretagne a accueilli le second en mai 2002. Les actes de ce colloque présentent diverses pratiques de la maternelle au collège et un éclairage théorique de questions de fond émanant…

L’apprentissage de la lecture. Fonctionnement et développement cognitifs

Chacun se croit autorisé à émettre des avis sur l'apprentissage de la lecture, de fustiger la « méthode globale » ou de vouer aux gémonies les ennemis de l'innovation... et à produire des ouvrages qui ne sont en fin de compte que des…

Nouvelles pratiques philosophiques en classe. Enjeux et démarches

Préfacé par A-M. Perrin-Naffakh, directrice de l'INRP, cet ouvrage se présente comme un premier bilan du colloque tenu à l'INRP et au CNEFEI en mai 2001, qui a permis pour la première fois que les praticiens et théoriciens divers des pratiques…

La philo à l’école. Trois ouvrages de Michel Tozzi : La discussion philosophique à l’école primaire. Pratiques – Formations – Recherche

«Après le relatif retrait des religions, après la mort des grandes utopies qui inséraient nos actions dans l'horizon d'un vaste dessein, la question du sens ne trouve plus de lieu où s'exprimer collectivement [[Luc Ferry, L'homme-Dieu ou…

Vers l’écriture créative au lycée

Tohu-bohu et Murmures sont disponibles séparément auprès des éditions L'Esprit des péninsules. Autour de murmures est disponible séparément auprès du CRDP de l'Académie d'AmiensLe CRDP de l‘académie de Créteil diffuse un très…

La Pierre et la Lettre – Architecture et littérature au collège et au lycée

Une enseignante de lettres (Françoise Maillot) et une animatrice du patrimoine (Isabelle Langlois) ont « croisé » leurs compétences respectives pour nous proposer ce bel ouvrage consacré aux rapports entre la littérature et l'architecture,…

« La philo, ça prend la tête » Prof en cité

Didier Gaulbert nous propose le récit d'une année de travail de philosophie dans une terminale d'un lycée de la banlieue d'Amiens, au centre d'une « cité ». Tout récit est porteur d'une analyse qui le fonde et le structure. Ici, cette…