Archive d’étiquettes pour : formation

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Écrire ne contient-il pas crier ?

Comment saisir les enjeux d’une écriture professionnelle ? Comment approcher les effets concomitants du passage sur supports numériques ?
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Des grilles et des résolutions

Comment saisir les enjeux d’une écriture professionnelle ? Comment approcher les effets concomitants du passage sur supports numériques ?
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Un site d’écriture collaborative

Comment saisir les enjeux d’une écriture professionnelle ? Comment approcher les effets concomitants du passage sur supports numériques ?
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Écrire des évaluations : le jugement professionnel à l’épreuve

Comment saisir les enjeux d’une écriture professionnelle ? Comment approcher les effets concomitants du passage sur supports numériques ?
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« Pour quarante générations d’élèves ! »

L’entrée dans le métier d’enseignant n’est pas chose aisée : le regard évaluatif porté par le corps d’inspection peut aider, mais aussi détruire. Un texte qui nous fait comprendre que les carrières ne tiennent parfois qu’à un fil.
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Partager pour mieux débuter

Mais comment devenir un bon professeur ? Enseigner est un métier parfois difficile et toujours complexe. Alors, débuter dans l’enseignement… Lorsque les étudiants se réjouissent (et ils ont raison !) d’avoir réussi…
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« Fais comme je te l’ai fait vivre »

Si enseigner c’est remettre cent fois son ouvrage sur le métier, il en va de même pour former. Sauf qu’enseigner peut s’apprendre à travers les façons dont on est formé. C’est ce que l’on appelle l’isomorphisme.
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Le marathon des débuts

Témoignage des premières années d'une jeune enseignante en lycée professionnel, placée en éducation prioritaire. Débuter, c'est aussi une course d'obstacles : réussir un concours, faire des stages, s'adapter aux élèves, se faire muter loin, s'adapter à nouveau.
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J’existe !

Témoignage d'un professeur stagiaire en première année d’enseignement, suite à une reconversion professionnelle. Comme si nous y étions.
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Débuter : un système d’épreuves ?

Une série d’enquêtes sociologiques a pu mettre en évidence cinq familles d’épreuves auxquelles les néoenseignants seraient confrontés. Ce très riche travail est, sans nul doute, en mesure d’éclairer et d’orienter les dispositifs de formation et d'accompagnement.
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Autorité et gestion de classe

L'auteur, intervenant en formation initiale des enseignants, nous fait part des invariants de la gestion de classe. Débuter dans le métier d'enseignant, c'est aussi se préparer en réfléchissant à son rôle et aux questions d'autorité.
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Conseiller débutant

Pas simple de s'improviser conseillère d'une jeune collègue ! Sans doute faut-il rassurer, donner confiance et mettre à disposition quelques ressources.