Archive d’étiquettes pour : équipe éducative

,

Coopérer à l’ère du numérique

En formation initiale, les étudiants reçoivent une double injonction à la coopération et aux usages du numérique. Comment articulent-ils les deux, dans une optique de développement professionnel ? Travailler avec le numérique favorise-t-il la coopération ?
,

Si on disait plaisir et créativité ?

Le ministère de l'Education propose des ressources numériques pensées pour les débuts dans le métier mais adaptables par tous, au service des enseignants et de leurs élèves.
,

Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ?

Quelle place et quelle valeur les futurs enseignants accordent-ils aux collectifs et aux ressources qu'ils proposent, au regard de la formation initiale institutionnelle ?
,

Vers un réseau européen

Future Classroom Lab, c'est un projet européen, entre expériences locales et relais institutionnels, pour penser l'école du XXIe siècle et ses enjeux.
,

Un système dynamique

La création et le partage de ressources numériques collectives obligent les enseignants à développer de nouvelles compétences, contribuant ainsi à leur développement professionnel.
,

Innovants, les nouveaux collectifs

Les communautés d'enseignants connectés relèvent-elles de l'innovation pédagogique ? À quelles conditions innover avec le numérique est-il gage de nouveauté ?
,

Innovation et identité professionnelle

Pour ma part, les collectifs enseignants ont agi comme un déclencheur. C'est cet impulseur qui m’a permis d’être le professionnel que je suis aujourd’hui et de trouver dans mon métier des petits plus qui en font plus qu’un simple…
,

un nouveau modèle de formation professionnelle

Dans quelle mesure le travail collectif ou collaboratif des enseignants, tel qu'il est pratiqué dans les communautés d'apprentissage, participe-t-il à leur développement professionnel ? Quels changements induit-il sur leur pratique et leur identité ?
,

Un collectif institutionnel, c’est possible ?

Quand le besoin d’outils de mutualisation et de partage apparait, la solution peut aussi être institutionnelle. Exemple pour le premier degré dans l'Aude, avec l'utilisation de la plateforme M@gistère comme lieu d'échange et de valorisation des pratiques.
,

Accueillir les nouveaux professeurs

Les nouveaux personnels enseignants sont accompagnés par leurs pairs dans leur prise de fonction grâce à un dispositif surnommé l'ANPE. Quel est cet outil qui permet d'observer et de soutenir le développement des collectifs professionnels en établissements scolaires ?
, ,

Yacine

Mon protégé est vif et pressé. Je sens son intelligence prisonnière. Il est le caïd dans la cour, il fait partie des meilleurs éléments dans les équipes de foot. Il s’y bat souvent aussi. Il ne supporte plus ce frein moteur dont il…
,

L’école ordinaire et le secteur médicosocial

La politique inclusive devrait mieux articuler l’école ordinaire et le secteur médicosocial. Promouvoir et renforcer les synergies entre ces deux réalités permet de réels progrès. Récit d’expérience.Arrivée en France…