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Aujourd’hui, les membres de la liste de diffusion de l’Association des enseignants et chercheurs en sciences de l’éducation ont reçu un courriel dont l’objet était : « On sort des débats pour ou contre Céline Alvarez de cette rentrée 2019 ? » Difficile de donner tort à l’auteur de ce courriel : le sujet « Alvarez » devient lassant. Il met en […]
Si le corps, ses fonctions, ses attributs, ses qualités semblent omniprésents dans les médias actuels, il peine encore à être reconnu comme un élément central dans les processus d’apprentissage. Le peu de place qu’il occupe dans les préoccupations politiques et même scientifiques semble être le reflet d’un manque de prise en compte de l’élève dans […]
Une raison d’être des Cahiers pédagogiques est le partage et la publication des expériences professionnelles. Un coup d’œil dans le rétroviseur ne peut pas faire de mal : à l’origine (1945 quand même !), c’était le Bulletin de liaison des classes nouvelles. Les enseignants désireux de changer l’école, dans l’atmosphère d’un pays en reconstruction, éprouvaient le besoin […]
Auteur de nombreux livres, dont La bonté humaine ; altruisme, empathie, générosité (Odile Jacob, 2012) et, plus récemment, Le monde va beaucoup mieux que vous ne le croyez ! (Les Arènes, 2017), Jacques Lecomte est un représentant de la psychologie positive qui sait s’adresser à un large public, y compris scolaire. Ses prises de position contre le « catastrophisme » nous ont donné envie de l’interroger.
Aux Cahiers pédagogiques, nous sommes, comme tous, horrifiés et immensément tristes après les attentats qui ont frappé Paris et Saint-Denis vendredi 13 novembre. Certains d’entre nous ont ressenti le besoin d’écrire, nous publions leurs textes.
Les mots d’un enseignant de lycée «pour garder et partager quelques souvenirs de ces deux jours» à parler des attentats avec les élèves – car mardi 17, il fallait y revenir. Comme autant « de petits pansements sur notre mal-au-monde soudain ».
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