Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
Face à la relative inefficacité sur les adolescents des campagnes de prévention visant le suicide, la consommation de drogue, la multiplication des diverses addictions et assuétudes, des professeurs de cet établissement belge tentent « autre chose ». Une école secondaire au cœur de Bruxelles. Des adolescents de 12 à 14 ans. En 2008, les enseignants […]
En EPS, les différences apparaissent au grand jour : moqueries, jugements, violence, agressions verbales peuvent créer un climat défavorable aux apprentissages, conduisant certains élèves à refuser de pratiquer. Créer un climat coopératif est une réponse pour résoudre ces difficultés. Il s’agit pour l’enseignant d’encourager les élèves à construire collectivement un projet commun sur l’ensemble du […]
La position centrale des CPE, l’obligation qu’ils ont de travailler avec tous et leur implication à différents niveaux les invitent à se sentir concernés par la question du climat de leur établissement. Dans leur formation MEEF Métiers de l’encadrement éducatif à l’ESPÉ de Nantes, les étudiants se destinant au métier de conseiller principal d’éducation (CPE) […]
Cette année, j’ai pour la seconde fois participé à l’aventure Museomix, mais côté organisation cette fois-ci. Mais tout d’abord, qu’est-ce que Museomix ? Il s’agit de réunir des gens volontaires d’horizons divers (personnels de musée, programmeurs, designeurs et autres) trois jours dans un musée, pour inventer de nouvelles façons de le visiter. Le tout en […]
Description d’un projet d’accueil et d’apprentissage de l’anglais à destination de migrantes à Londres, fondé sur les pratiques de l’empowerment.
Il existe de nombreuses études sur la façon dont les enfants apprennent dans un contexte de classe sous la tutelle d’un adulte, mais très peu sur la manière dont ils enseignent ou font partager leurs compétences à d’autres enfants. Récit d’une rencontre interdegrés originale, entre des 6es et des grandes sections de maternelle, autour des sciences, des lettres et de l’art.
Permettre aux élèves de parler pendant les travaux de groupe sans que la classe ne devienne bruyante : une nécessité. Pendant les temps de classe, les élèves apprennent lors des situations didactiques conduites par l’enseignant et lors des phases de travail personnel où chacun se trouve face à des activités qui le concernent de manière […]
Attention, la recension de ce livre édité en partenariat entre le CRDP d’Amiens et les Cahiers pédagogiques a été faite en toute dépendance ! L’auteur, Raoul Pantanella, et le préfacier,Philippe Meirieu, ont tous les deux été rédacteurs en chef de notre revue à laquelle ils sont toujours associés. Il serait tout aussi paradoxal de ne […]
« Oser », c’est osé ! Voila un titre qui donne envie, un petit parfum de transgression, un zeste de plaisir interdit, comme une invitation à l’avant-garde. Et oui ! Après tant d’écrits des plus grands pédagogues (l’ouvrage y fait volontiers référence sans pédanterie), tant d’expériences enthousiasmantes (l’ouvrage en regorge des plus ordinaires aux plus exceptionnelles), tant […]
À l’occasion de son 60e anniversaire, l’école La Source de Meudon (Hauts-de-Seine) revisite son histoire et son projet au travers de ce livre qui ne se veut ni panégyrique, ni plaquette publicitaire, et pourra intéresser bien au-delà des enseignants ou des parents très impliqués dans le fonctionnement de l’école. Cet établissement a été fondé dans […]
—- Commander cet ouvrage sur notre site Tout le monde connaît l’appréciation flatteuse que nos nouveaux ministres ont émise en ce qui concerne les classes relais, au point de vouloir en doubler le nombre ! C’est dire si l’ouvrage de Marie-Anne Hugon et Jacques Pain tombe à pic. Publié dans une collection qui donne des […]
—- Commander cet ouvrage sur notre site Prenez garde à la douceur du titre : l’Art de la rencontre n’est pas un traité esthétique sur la relation pédagogique ! Marc Édouard, formateur en relations humaines, nous convie à venir visiter le chantier d’une école de vie où des règles d’hygiène relationnelle seraient élaborées entre la […]
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Merci !