Archive d’étiquettes pour : disciplines artistiques

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Danse avec les autres

Des pratiques artistiques comme la danse développent à la fois coopération, responsabilité et sensibilité, et ont par là toute leur place dans l'éducation morale de la jeunesse.Quoi de plus étranger que la danse, en…
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Le mystère des enfants peintres

Comment donner libre cours à la création artistique des enfants ? Comment leur permettre de s'exprimer tout en se confrontant aux contraintes de la matière ? Quelles situations de recherche proposer pour qu'ils s'engagent et osent se dépasser ?
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Le coin peinture libre

La peinture aurait-elle perdu les faveurs de la maternelle ? Ses enseignants proposent toujours des activités à leurs élèves, mais le constat est réel : la pratique tend à diminuer au fil des années. Les classes et les murs de la maternelle ont perdu, ici et là, un peu de leur éclat. Et pourtant...
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La rencontre avec des œuvres d’art

Dès le plus jeune âge, la rencontre avec des œuvres originales est possible. Cette éducation artistique et culturelle commence dans l'environnement proche. Et se prolonge parfois au musée.
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pour un usage ordinaire du théâtre

Pour une pratique ordinaire du théâtre en classe : des activités à mettre en place pour favoriser les apprentissages.
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Etat des lieux

Le théâtre ne mérite-t-il pas plus qu’un strapontin à l’école, réservé aux littéraires, aux options et autres dispositifs complémentaires ? À quand le théâtre pour le plus grand nombre ?
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Appréhender l’inconnu par la curiosité

Regard rétrospectif d’une étudiante sur ce que l’école lui a permis d’apprendre du théâtre, et aussi sur ce qui lui a manqué.
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Apprendre par le théâtre ?

Oui, mais quel théâtre ? Et à quelles conditions ?
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Faire du théâtre

Six raisons de travailler le théâtre en classe.
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Miettes de théâtre, miettes d’humanité

Comment créer les conditions pour que des jeunes expérimentent, par leur sensibilité et leur expérience, ce que le théâtre et la littérature disent de la vie ?
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Sciences en scène

Une enseignante détachée dans un réseau d’éducation prioritaire et passionnée de théâtre, un centre de ressources, « La Main à la pâte », qui permet des liens avec des chercheurs et des scientifiques, une ville qui fournit des moyens logistiques et humains pour des projets d’école, tout cela donne de superbes spectacles sous le label « Science en scène » et surtout un travail de fond durant plusieurs mois, qui implique tous les élèves d’une ou plusieurs classes. Rencontre avec Virginie Vitse.
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Joue-le-moi

La pratique théâtrale pour remobiliser des connaissances. Comment, au terme d'une semaine interdisciplinaire à Clisthène, les élèves ont joué, incarné, mis en scène des connaissances qu'ils avaient choisies.