Archive d’étiquettes pour : disciplines artistiques

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Danser les mots

Récit d’une expérience menée avec des élèves allophones au collège de Champigneulles, dans la banlieue de Nancy. La danse-théâtre peut être un moyen efficace d’apprendre notre langue en développant sensibilité et imagination et de favoriser ainsi l’inclusion de ces élèves.
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Jouer ensemble

Au départ, un constat : dans la cour d'une école, les élèves de la CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) jouent entre eux et à l'écart. La pratique du théâtre à l'école associant ces élèves et ceux de classes ordinaires permet aux premiers de révéler des compétences insoupçonnées et d'être reconnus par leurs pairs.
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La magie de la scène

À l'école, l'activité théâtre qui affranchit du contrat didactique scolaire classique est une opportunité pour créer un espace favorable aux apprentissages. L'optique de monter sur scène est particulièrement mobilisatrice.
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Une lecture dramaturgique pour argumenter

Regards croisés sur un travail en cours : une classe de Première et sa professeure s'engagent dans un prix lycéen portant sur des textes de théâtre inédits. Ils travaillent avec deux artistes et une scène nationale.
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Un jour, le théâtre

L’expérience théâtrale du côté du travail de l’intervenant, ici une comédienne qui encadre des étudiants assistants sociaux, les accompagnant vers la création d’un spectacle.
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T’es pas mon genre

Une démarche de théâtre témoignage, pour que les adolescents évoquent des sujets sensibles, ici les relations entre garçons et filles. L'écriture de fiction se fait à partir de leurs paroles. Le théâtre invite les élèves à se questionner et à travailler des savoir-être par le détour du jeu.
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Le théâtre, ce sésame qui fait peur

Des demandeurs d'emploi se sont engagés dans une formation professionnelle pour avoir une meilleure autonomie langagière. L'un des outils pédagogique choisi effraie, puis porte doucement ses fruits : le théâtre.
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Le théâtre pour tous

Le théâtre, enjeu de la rénovation pédagogique : parce que le théâtre est jeu, art de la présence et ainsi réponse au virtuel, parce que le théâtre est langage, il établit les liens nécessaires entre les tranches disciplinaires, donne de la cohérence aux apprentissages, facilite les démarches actives.
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Délier le cerveau

En arts appliqués au lycée, les élèves et l'enseignante sont confrontés à l'injonction contradictoire « soyez créatifs ! » dans le cadre contraint du lycée, du bac. Il leur faut prendre de la hauteur pour affronter ce dilemme.
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Des marionnettes dans le désert

Un exemple d’atelier basé sur l’expression artistique et la créativité en institution spécialisée : il est possible d’influer sur la motivation, la mémorisation et la flexibilité mentale de jeunes déficients visuels pour favoriser l’inclusion.
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La contrainte : un cadeau

Vos élèves manquent d’idées, d’inspiration ? Ils se contentent du premier jet ? Quand vous leur offrez la liberté de créer, ils n’en font rien d’intéressant ou d’original ? Et si, pour faire bouillonner le fleuve de la créativité, on choisissait de le canaliser par la contrainte ?
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Des bulles dans un cadre

Quand une spécialiste de la création artistique intervient dans l’école, la négociation du cadre fait partie du projet créatif. Exemple à l’école élémentaire. Bulles d’art est un projet d’accompagnement individuel et en groupe…