Archive d’étiquettes pour : classe inversée

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Dans un contexte difficile

Un témoignage de pratiques centré sur le souci d’impliquer les élèves dans le travail, dans un collège REP+.
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Qu’en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?

Ce n’est pas parce que le travail à la maison est différent que tous les élèves le font. À partir d’échanges avec des enseignants pratiquant la classe inversée, les auteurs nous proposent des éléments de réflexion sur cette question.
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Pauvres de nous

« Nous sommes des parents pauvres », dirent-ils.La phrase, prononcée lors du dernier colloque de l’Association des groupes de soutien au soutien (Agsas), assomma ceux qui l’entendirent, enseignants, psychologues, rééducateurs,…
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Accompagner les enseignants

Dans un cadre universitaire, la classe inversée est ici expérimentée pour éviter des cours magistraux. Cet article présente un bilan de cette expérience pédagogique, essentiellement fondé sur les ressentis des quinze enseignants de l'équipe, recueillis et analysés par un service d'accompagnement des enseignants spécifique.
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Comment une équipe s’engage

Une équipe de huit professeurs qui a déjà une habitude très ancrée de mise en commun du travail : mise en commun des travaux pratiques, des devoirs, grille commune d’évaluation par objectifs sur les douze 2des, etc. C’est le point de départ de cette aventure qui a commencé en septembre 2015.
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Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques

La pratique de la classe inversée a entrainé l’auteure vers une réflexion sur ce qu’elle attend exactement des élèves et comment les y conduire.
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Un parcours

D’abord, chercher quels sont les besoins des élèves, pour qu’apprendre devienne plus souvent un plaisir et les faire progresser.
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Quand former aux classes inversées transforme

Présentation d'un dispositif de formation aux pratiques inversées accueillant notamment des enseignants de centres de formation d’apprentis qui pose la question des effets de ce choix d'organisation sur le développement professionnel des participants.
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Autonomie ?

Depuis que le CRAP m'a demandé de coanimer un des ateliers des prochaines rencontres d'été, « L'autonomie de la maternelle à l'université » (du 17 au 23 aout au Brudou), mon cerveau s'est mis en branle. Dès que le mot « autonomie »…
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École et entreprise, même objectif !

Dans un centre de formation d’apprentis, la classe inversée développe l’autonomie et la réussite, et favorise le rapprochement des attitudes attendues à l’école et dans l’entreprise.
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Ils sont partis, tout seuls !

En lycée professionnel, la classe inversée tentée par l’auteure remotive ses élèves, et l’enseignante aussi !
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Une pause philo à l’école ? C’est possible !

« Monsieur, c'est possible que le réel soit contradictoire sans être paradoxal ? »C’est cette question, posée il y a quelques années à la sortie d'un de mes cours par une demoiselle de 16 ans, qui m'a donné l'envie d'en proposer…