Archive d’étiquettes pour : A la une

«Cette réforme n’a pas créé d’inégalités, elle les a révélées et doit contribuer à les combler.»

Françoise Cartron, vice-présidente du Sénat, a remis le 20 mai dernier son rapport sur les projets éducatifs de territoires (PEDT) et la mise en place de la «réforme des rythmes», lequel dresse un constat optimiste de la situation et pointe la coopération entre acteurs locaux comme facteur principal de réussite. Elle répond ici à nos questions.

« Il y a l’enfant-qui-apprend, là, au milieu… »

Roger-François Gauthier, professeur à l’université Paris Descartes et auteur de Ce que l’école devrait enseigner, a rédigé avec Agnès Florin et un groupe pluridisciplinaire un rapport pour le think tank Terra nova en mai sur les savoirs scolaires et ce qu’on doit apprendre à l’école aujourd’hui, au-delà des polémiques. Il répond à nos questions.
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EPI modes d’emploi

Ce mercredi 1er juin, le réseau Canopé et le CRAP-Cahiers pédagogiques organisaient un événement sur les EPI (enseignement pratiques interdisciplinaires) à la librairie Canopé de Paris. L'occasion de présenter leurs récentes publications sur le sujet, avec les auteurs ou coordonnateurs concernés, Évelyne Barratier, Gilles Grosson et Jean-Michel Zakhartchouk.
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Aide aux profs : une belle aventure humaine

Aide aux Profs a 10 ans. L'association a été créée pour venir en aide aux enseignants qui voulaient changer de carrière ; elle a accompagné des transitions professionnelles mais aussi initié des évolutions dans la gestion administrative des ressources humaines. Rémi Boyer, son initiateur et animateur, revient sur cette décennie « diversifiée, pleine de petits bonheurs et de rencontres qui [lui] ont beaucoup appris ».

Réserve citoyenne et culture numérique

Parmi les différents champs que recouvrent les « éducation à », celui de l'éducation à la citoyenneté numérique occupe une place encore trop étroite. Pourtant, il y a nécessité et urgence à former les futurs citoyens aux risques d'une cyber société en pleine croissance.

Ecole-envie

Un film pour trois classes et trois enseignants de primaire, qui ont choisi de pratiquer une pédagogie «active» dans leur classe. En zone rurale ou en éducation prioritaire, en référence à des grands pédagogues ou à leurs propres questionnements, ces trois enseignants contribuent à faire entrer l'école dans le 21ème siècle.
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Lycéen sans papiers : le couperet de la majorité

L’histoire d’Arnaud n’est hélas pas unique. Elle rejoint celle de tous les mineurs arrivés isolés en France et qui, au jour de leur majorité, se voient rappeler qu’ils ont trouvé ici un havre très provisoire. Et cela, des lycéens, des enseignants, des parents, des citoyens, ne s’y résignent pas. Caroline Jouneau-Sion, enseignante d’histoire-géographie dans le lycée d’Arnaud, nous raconte la mobilisation autour d’un adolescent qui voudrait juste être un bachelier comme tous les autres.

Le Diclé, un formidable outil pour lire et écrire

Les éditions Retz viennent de publier pour un prix modique un outil innovant : le Dictionnaire pour lire et écrire, ou Diclé. Danièle Manesse, bien connue de nos lecteurs, et la coordonnatrice de ce travail, engagée dans la pédagogie Freinet, Sybille Grandamy, nous présentent un ouvrage que l’on recommande vivement.
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Attentif comme un chat

Apprendre réclame une attention disputée par les multiples sollicitations d’un monde contemporain technophile. L’attention s’avère alors un territoire à investir, voire conquérir, pour être tout ouïe dans l’instant. Des enseignants proposent des moments de relaxation, aménageant ainsi un sas entre la vie trépidante du dehors et la classe. La mindfulness, ou méditation de pleine conscience, propose d’aller plus loin en associant relaxation et attention. Rencontre avec Marc Singer, à l’initiative d’une application destinée aux enfants.

Et si on enseignait l’économie sociale et solidaire ?

L’ESS, ou économie sociale et solidaire, quésaco ? L’ESPER (L’économie sociale partenaire de l’école de la République) a rendu publiques ce printemps plusieurs initiatives afin de mieux faire connaitre aux élèves et aux éducateurs un secteur de l’économie qui met en avant ses valeurs et ses pratiques. Présentation par Philippe Watrelot, professeur de SES et président du groupe de travail Ressourc’ESS de L’ESPER.

Changer les maths pour changer la société

«Des maths pour tous» : pourquoi ce titre ?Nous avions plutôt choisi «Quelles maths pour tous ?» Avec ses deux sens sous-jacents : «quelle formation mathématique commune devraient posséder tous les adultes de ce pays» et «comment…

Petite pluie d’avril fait la belle saison

Fin du deuxième trimestre pour notre professeur stagiaire en histoire-géographie Benji. Un troisième épisode très centré sur la rédaction du dossier réflexif pédagogique. Au menu : chocolats, semaine de la presse et vacances.