N° 569, « ENSEIGNER LA CRÉATIVITÉ ? »

Coordonné par Caroline Elissagaray et Angélique Libbrecht – Mai 2021

L’injonction à la créativité est répandue dans le monde du travail, mais à l’école, elle semble souvent réservée aux petites classes ou aux filières artistiques. Dans ce dossier, nous envisageons cette notion comme compétence à développer et comme levier pour les apprentissages à tous les âges et dans toutes les disciplines.

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Les actualités éducatives

Éditorial Yannick Mével
« L’esprit critique au coeur des enseignements  » entretien avec Éléna Pasquinelli
Faire valeurs communes Cécile Blanchard
« Les mômes, ça les amusait de poser » entretien avec Alain Keler

L’école ailleurs
Repenser l’éducation multiculturelle en Finlande Lijuan Wang

L’actualité de la recherche
En STS et en IUT, les étudiants sont différents Laure Endrizzi

La chronique de Nipédu
Intelligence collective : totem ou tabou ? Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois
T’choupi et l’évaluation Jean-Charles Léon

Dossier : Enseigner la créativité ?

Avant-propos par Caroline Elissagaray et Angélique Libbrecht

Un mode de pensée

‣ Est-ce que ça s’apprend ? Philippe Watrelot
‣ Quand je serai grand… Nathalie Djenidi
‣ Ni dieu, ni fou, ni génie Mohamed Dihi
‣ Et si c’était contagieux ? Isabelle Capron Puozzo, Luc Taralle
‣ Des marionnettes dans le désert Christine Clémençon-Muller
‣ Un bon dessin vaut mieux qu’un long discours Jean-Pierre Costille
‣ Une page presque blanche Romain Cordier
‣ Un ricochet de créativité Christine fFaller
‣ Ouvrir les possibles en arts plastiques Maëliss Rousseau

Entre liberté et cadre

‣ Devenir créatif Monique Royer
‣ Un couple antinomique ? Sophie Junien-Lavillauroy
‣ Des bulles dans un cadre Bérengère Van Der Straten
‣ La contrainte : un cadeau Philippe Brasseur
‣ Pour un avenir enviable Maëlle Kahan
‣ Jouer au tennis sans filet Camille Roelens
‣ Délier le cerveau Caroline Elissagaray
‣ La tête dans les nuages Laurent Reynaud
‣ L’intelligence qui s’amuse Martine Tassin

‣ Moi, créative ? Soizic Guérin-Cauet
‣ Je me cale dans ses yeux Isabelle Aubry
‣ Du magma au haïku Florence Jendoubi
‣ Un son fondamental Pascale Goday
‣ L’école contre l’ennui Cécile Morzadec, Maria Pilar Carilla
‣ Le cheval et le trompettiste Angélique Libbrecht
‣ Un booster créatif Caroline Anselme
‣ Pensée créative et réflexion Michel Tozzi

à lire sur notre site

Quels sons peut-on entendre dans cette image ? Dominique Habellion
Bombe de rimes et autres slams Catherine Gendron
Pour un supérieur créatif et innovant Charlotte Pourcelot
Clarifier. Trouver. Choisir. Agir Claire-Marie Greiner

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

‣ Salim est à la traine Stéphanie Bailliu
‣ Toi ta mère, elle fait quoi ? Catherine D’Elfe
‣ Temps des glaciations Jean-Charles Léon
‣ Le joli mai Emmanuel Parmentier
‣ Y a des semaines… Rachel Harent
‣ Il faut grandir ! Véronique Baslé
‣ Du matin au soir Caroline Jouneau-Sion

Faits et idées

‣ C’est au programme Scol’ERE Entretien avec Paul Viricel, Claire Lequièvre et Jocelyne Simon
‣ NAO, un nouvel outil d’aide à la gestion de classe ?Audrey Kumps, Céline Bordart, Gaëtan Termperman, Bruno De Lièvre, Erwin Desmet et Antoine Desmet
‣ Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe
Mathilde Guardiola, Madelyne Klein

Depuis le temps…

‣ Création, Imagination, Invention Élisabeth Thuriet

Le livre du mois

L’école inclusive, entre idéalisme et réalité Sylviane Corbion

Notre prochain numéro

Enseigner et éduquer en plein air

En ces temps de confinement, l’intérêt pour les pratiques d’éducation en plein air est grandissant. Inscrites dans l’histoire de la pédagogie, elles sont non seulement mises en oeuvre à l’école, de façon régulière ou lors de sorties de terrain plus ponctuelles, mais aussi dans le périscolaire. Il s’agira dans ce dossier d’interroger ce qui s’apprend de spécifique dehors.