Les livres

Enseigner sans exclure

Une synthèse des recherches récentes en sciences de l'éducation centrée sur le problème de l'exclusion et de la démocratisation des apprentissages au sein de la classe. L'ouvrage fournit des repères théoriques et des outils pédagogiques…

Les TICE en classe, mode d’emploi

Avec ce livre, l’auteur met à la portée de tout enseignant les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) en classe. Étape par étape, il propose des démarches pédagogiques complètes en s’appuyant sur de nombreux exemples. Après avoir accompagné le lecteur dans les premières expérimentations pour progresser dans la prise en main des outils techniques, l’auteur démontre à quel point le numérique est une fabuleuse opportunité pour repenser et enrichir les approches pédagogiques. En effet, les TICE deviennent le support d’une pédagogie coopérative plutôt que descendante. L’auteur explique également l’impact de ces technologies sur l’espace de la salle de classe, ainsi que sur la gestion du temps dans et hors de l’école. Enfin, il montre comment le numérique rend l’impossible… possible et combien il constitue un véritable tremplin à l’imagination. Dans cette troisième édition, l’auteur propose des activités pédagogiques utilisant réalité virtuelle et intelligence artificielle. Les enseignants sont aux premières loges pour renforcer l’autonomie des élèves, stimuler leur créativité et les accompagner dans leur accomplissement.

Comprendre les énoncés et consignes – Un point fort du socle commun

Tant d’élèves échouent dans leur travail scolaire parce qu’ils n’ont pas compris ou mal compris la consigne ! Il est donc impératif pour les enseignants de les aider dans cette compréhension, moins en supprimant les difficultés qu’en…

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre, tout un programme ! Donner aux élèves les outils et les méthodes pour construire leurs connaissances et compétences, c’est une des clés de la réussite scolaire. Les enseignants en sont conscients, qui, à 83 %, ont plébiscité l’ajout des outils et méthodes pour apprendre au nouveau socle commun. Mais l’enjeu va plus loin que cela. Parce qu’apprendre, ça ne s’arrête pas aux portes de l’école, du collège ou du lycée. Pour former des individus émancipés, capables de penser et de vivre au sein de la société, il faut apprendre aux enfants à apprendre par eux-mêmes, tout au long de la journée et tout au long de la vie. Voici un ouvrage qui, suivant le titre de la nouvelle collection de Canopé, éclaire la question en proposant à la fois des expériences de terrain et les apports de la recherche.

L’école inclusive : un défi pour l’école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés

Jadis pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire – quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire – doit être aujourd’hui conçue selon le…

Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves

La problématique de l'évaluation est récurrente. De grandes réflexions et initiatives nationales sont régulièrement lancées afin que l'évaluation prenne davantage en compte les progrès des élèves et soit au service de l'acquisition…

L’évaluation, plus juste et plus efficace : comment faire ?

Un livre pour faire évoluer les pratiques en terme d'évaluation des élèves. Entre retours d'expérience et analyse profonde du sujet, il offre une lecture stimulante et salutaire pour aborder cette question d'actualité difficile. Questions aux auteurs.

Sciences et compétences

En 4e, un groupe d’élèves travaille sur les mouvements des plaques tectoniques au niveau d’une fosse océanique, un autre groupe sur les chaines de montagne ou encore sur les dorsales océaniques. Le but sera de communiquer à tous les…

L’autorité éducative, la construire et l’exercer

Pour l’auteur et les différents contributeurs du livre, l’autorité n’est pas innée, elle ne relève pas du charisme, elle s’élabore au jour le jour et reste, de façon permanente, « en construction ». Une orientation générale…

Les Microlycées. Accueillir les décrocheurs, changer l’école

Le récit précis et passionnant d'une aventure: celle des Microlycées, alternatives au lycée traditionnel, permettant des raccrochages (aux apprentissages, au collectif...), mais aussi mine d'idées et de dispositifs transférables dans des lycées classiques pour les faire évoluer dans le sens d’un meilleur accompagnement des élèves.

Jouer en classe en collège et en lycée, pour acquérir connaissances et compétences

Frustrant ! C’est qu’on a envie de s’y mettre tout de suite. Dès le préambule le jeu commence, on voudrait être dans la classe où les élèves s’écharpent à propos des fusées de Cuba. À défaut, on voudrait faire une partie là,…