Les dossiers des Cahiers

N°381 – L’intelligence, ça s’apprend ?

En ces temps où la pédagogie est attaquée de toutes parts, ses adversaires ont beau jeu de la réduire à sa caricature. Ainsi, « apprendre à apprendre » passe pour réunir en une seule formule la prétention, l'erreur et la trahison.…

N°380 – Notre métier, notre identité

Veuillez décliner votre identité. Oui, dites-nous qui vous êtes, ce que vous faites, pourquoi, comment. Mais qu'est-ce qu'une identité et surtout une identité professionnelle ? Dans ce dossier nous nous interrogeons sur notre identité…

N°376/377 – Quelle pédagogie pour les lycées ?

On se pose la question centrale suivante : y a-t-il, entre le primaire/collège d'une part, et l'enseignement supérieur d'autre part, une pédagogie propre au lycée ? On nous dit d'une part, que notre enseignement secondaire est un des meilleurs…

N°373 – Décrire dans toutes les disciplines

Une pratique scolaire fréquente, importante, qu'on croit à tort réservée à l'enseignement du français. Un numéro qui aborde l'organisation et les fonctions de la description dans diverses matières et en formation (mémoires professionnels),…

N°371 – Le monde de l’art à l’école

Depuis quelques années, sous le couvert officiel des instances qui nous gouvernent, et sous le sceau du partenariat, toutes sortes d'actions et de « projets » artistiques et culturels sont « proposés », « offerts » ou « montés » avec…

N°370 – Faut-il avoir peur de l’autoformation ?

L'autoformation, un danger ou une chance, en particulier pour l'école ? Un dossier d'une revue pédagogique engagée et innovante, une invitation à réfléchir à l'intérêt, à l'urgence de l'« autoformation » sans méconnaître risques…
Couverture 366
365 couverture

N°365 – L’école rurale, une école d’avenir

L'école rurale, ce n'est pas que la nostalgie de la « bonne vieille école d'autrefois », de la « sage campagne », tranquille et sereine, c'est aussi une école qui bouge, qui lutte contre le déclin démographique, qui met en valeur son…