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L’âne, le cheval, la jeune fille et l’ail. Épilogue

Cet animal qui n’a pas soif m’a trotté dans la tête.`Entre le cheval et l’âne, le dicton semble avoir hésité. La tradition méditerranéenne, antique et médiévale, préférait l’âne, plus adapté aux chemins escarpés et…
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Fiche outil : L’inventaire des ressources

Où l’on voit qu’une patiente identification, avec les élèves, des ressources investies dans des apprentissages ciblés permet ensuite le transfert (tant espéré).
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Les maths, terre d’enchantements

Et si les mathématiques vous proposaient un univers d’imagination, de surprises, de défis ? Embarquez donc ensemble, enseignants et élèves !
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Le désir d’apprendre suppose-t-il le moindre effort ?

On ne saurait parler du désir d’apprendre sans revenir à cette question fondamentale : comment se met-on en mouvement ? Certainement pas par une injonction…
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À chaque méthode son moment

Voici un modèle d’analyse ici appliqué à l’apprentissage de la natation, mais valable pour toutes les disciplines. Ce cadre réflexif permet d’accéder au sens de l’activité du point de vue de l’apprenant, tout au long de son parcours d’expérience.
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Les profs et l’IA

Quels usages font les enseignantes et enseignants de l’intelligence artificielle générative dans la préparation de leurs cours ? Et quels satisfactions ou désavantages en retirent-ils ? Enseignements d’une étude qualitative américaine.
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Mayotte : l’école, pilier d’une reconstruction durable

Un point sur les défis ouverts à Mayotte par le passage du cyclone Chido, avec le recteur et des enseignants de l’ile, au moment de la rentrée, fin janvier 2025.
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La nuit n’est jamais complète

Invitation de la Maison de la pédagogie de Mulhouse à faire changer l’école ensemble.
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Une reconstruction permanente

La démobilisation touche chacun de nous à différents moments, sous différentes formes. Parmi celles-ci, en voici trois caractéristiques : l’immobilisation, la rupture ou la sous-stimulation. À chaque situation, des pistes multiples pour avancer.
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Une classe puzzle, pour quels desseins ?

Laurent Reynaud, professeur de SVT, livre ici ses réflexions sur la classe puzzle comme moyen de remobilisation des élèves, et prend position sur la place de la coopération à l’école.
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Gouter l’excellence

En 3e prépa métiers, réaliser, pour de vrai, un projet ambitieux, comme des pros. Utopie ? Non, c’est pris très au sérieux par les élèves et leurs enseignants et tout autant par les professionnels qui les accompagnent. De quoi transformer le regard de tous.
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Fiche outil : Les mobiroues

Vous dites autorégulation, réflexivité ? Dès la maternelle ? Mais oui, c’est possible et même recommandé, la preuve !