Couverture du numéro 598, « Remobilisés ! »
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Peut-on décréter la remobilisation ?

Aider les élèves à se remobiliser, c’est les faire rentrer dans les exigences de l’école en prenant en considération qui ils sont et ce qu’ils savent déjà.
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En prison, pouvoir décider d’apprendre

En prison, on vient souvent aux heures d’enseignement pour s’occuper la tête et échapper au quotidien… Parfois, cela va plus loin et des dispositifs adaptés permettent de vrais projets d’apprentissage. Mais rien n’est jamais gagné, et les enseignants doivent mettre en œuvre des compétences particulières.
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Et si le bonheur était à l’école ?

Aujourd’hui, j’ai eu l’opportunité de vivre une expérience mémorable avec mes élèves du programme « Ambition Emploi ».
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Tulipe : faire éclore le plaisir de lire

Au collège Guillaume-Cale, le festival littéraire Tulipe célèbre chaque année la lecture sous toutes ses formes. Imaginé pour faire naitre le plaisir de lire, cet évènement mobilise élèves, enseignants et auteurs dans une aventure collective et joyeuse, qui transforme la lecture en un moment de découverte et de partage.
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Émotions et frissons

Quand on engage les élèves physiquement dans les apprentissages, en particulier dans la lecture et la production orale, il y a des chances que certains se remobilisent, par curiosité, gout du défi, plaisir d’une réalisation collective qui rejoint des enjeux de société.
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Moi, je sais pas écrire !

Observer les élèves, accompagner chacun à partir de là où il en est, proposer des petits pas : des clés pour remobiliser ?
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Cartographier la (re)mobilisation

Décliné et inspiré du curriculum conatif de Gilles Bui-Xuân, le modèle d’analyse du parcours d’expérience (MAPE) définit un répertoire varié d’activités à plusieurs échelles. Utile pour le chercheur, le formateur, l’enseignant et éventuellement les élèves eux-mêmes.
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Engueulade salvatrice

Vendredi matin, 8 heures, classe de 6e : je remplace un collègue absent pour formation (remplacement de courte durée en collège).