Couverture du numéro 561, « L’éducation à la sexualité »
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« Cet Amour, qui faisait tant de mal »

La plupart des gens ne comprennent pas les Femmes battues. Ils se disent : « Mais elle est bête, pourquoi ne porte-t-elle pas plainte ? » RESTER FIGÉE C’est impossible pour elles. Elles sont souvent seules. Et souvent n’ont aucune…
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Quand la visioconférence apporte des bénéfices inattendus

Mes étudiants de L3 en sciences de l’éducation sont allés faire une journée d’observation en classe par groupes de trois. La plupart des observations ont pu se faire avant le confinement. Nous devions ensuite, en TD (travaux dirigés),…
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L’école à distance et à la maison

Toute occupée que j’étais à trouver des solutions pour mes élèves, je n’avais pas encore regardé Pronote pour ma fille qui est en 4e, en me disant qu’à chaque jour suffit sa peine. Premier mercredi de confinement, on vient donc…
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Les savoirs ne doivent pas être confinés, eux !

Oui, je sais, le savoir doit être inutile, gratuit, ne pas se compromettre avec l’utilité, comme le font ces diaboliques compétences qui instrumentalisent les connaissances.
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Et chez toi ça va ?

« Et chez toi ça va ? » Cette petite phrase est très vite devenue une prémisse à tout échange. Le confinement a exigé de moi un renouvèlement brutal et immédiat de la forme scolaire. Du jour au lendemain, il m’a fallu inventer…
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À la croisée des savoirs

L’éducation à la vie affective et sexuelle est inscrite dans un réseau de textes règlementaires qui tissent le développement des connaissances scientifiques, l’éducation à la santé, le développement des compétences psychosociales et l’épanouissement de chacun et chacune sans discriminations. Quel rôle y jouent les SVT ?
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Leçons de l’école en temps de crise sanitaire

Deux articles venus de pays différents, qui nous permettent de percevoir les enjeux communs révélés ou accentués par la continuité pédagogique et le recours aux technologies numériques.
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Homosexuels, transgenres : des élèves en danger ?

Pour que l’école n’ignore plus le vécu douloureux des élèves LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres) en son sein, une association propose information, dialogue et action.
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Clément et la dansephilo

En ULIS, la reconnaissance de handicap est mal acceptée par les adolescents garçons car, signe de faiblesse, elle contrevient aux codes de la virilité. L’auteure fait ici le pari qu’un atelier d’éducation artistique offre aux fantasmes sexuels un espace d’expression susceptible de canaliser la violence à l’égard des filles et des femmes.
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Continuité pédagogique

L’info est tombée : ça va être confinement. Combien de temps ? On ne sait pas. Lundi matin (16 mars), tous les collègues qui le peuvent sont à l’école. Nous discutons et décidons : on prépare un plan de travail pour la semaine.…
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Un partenaire tout terrain

Le Crips Sud dispose d’un agrément académique pour ses activités éducatives complémentaires de l’enseignement public et sa contribution à la formation des équipes. La diversité de ses contextes d’intervention et son cadrage par différents ministères enrichissent le regard sur l’éducation à la sexualité.
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La route du désir

L’analyse minutieuse du film de Clint Eastwood, Sur la route de Madison, en cours de philosophie, conduit des élèves de terminale à approcher la notion de désir amoureux dans ses multiples dimensions, érotique, inconsciente, subversive, et à s’interroger sur leurs propres insatisfactions.