Innovants, les nouveaux collectifs
Les communautés d’enseignants connectés relèvent-elles de l’innovation pédagogique ? À quelles conditions innover avec le numérique est-il gage de nouveauté ?
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Les communautés d’enseignants connectés relèvent-elles de l’innovation pédagogique ? À quelles conditions innover avec le numérique est-il gage de nouveauté ?
La création et le partage de ressources numériques collectives obligent les enseignants à développer de nouvelles compétences, contribuant ainsi à leur développement professionnel.
Quand le besoin d’outils de mutualisation et de partage apparait, la solution peut aussi être institutionnelle. Exemple pour le premier degré dans l’Aude, avec l’utilisation de la plateforme M@gistère comme lieu d’échange et de valorisation des pratiques.
Les nouveaux personnels enseignants sont accompagnés par leurs pairs dans leur prise de fonction grâce à un dispositif surnommé l’ANPE. Quel est cet outil qui permet d’observer et de soutenir le développement des collectifs professionnels en établissements scolaires ?
Dans quelle mesure le travail collectif ou collaboratif des enseignants, tel qu’il est pratiqué dans les communautés d’apprentissage, participe-t-il à leur développement professionnel ? Quels changements induit-il sur leur pratique et leur identité ?
Mon protégé est vif et pressé. Je sens son intelligence prisonnière. Il est le caïd dans la cour, il fait partie des meilleurs éléments dans les équipes de foot. Il s’y bat souvent aussi. Il ne supporte plus ce frein moteur dont il est empêtré en classe. Il est tendu et révolté. Je vois qu’une […]
Twoulipo, qu’est-ce que c’est ? C’est un ouvroir, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la littérature, ce qu’on lit et ce qu’on rature, des écrits courts avec contraintes. Mais ça se passe où ? Sur Twitter bien sûr ! Et avec qui ? Des classes, des élèves, des enseignants, regroupés en collectif.
Quinze minutes avant la fin de mon cours de chimie avec ma classe de 4e, on frappa à la porte. « Bonjour, nous sommes les élèves du groupe AAA (aide aux addictions) et nous venons à nouveau présenter nos actions dans cette classe. Vous avez pu voir nos affiches en ce moment dans les couloirs […]
Quand les élèves sont suspendus dans les arbres, on récolte les fruits du travail sur l’ambiance de classe. Aujourd’hui, les quatre classes de l’école se retrouvent en sortie à l’accrobranche. Certains élèves roulent des mécaniques, se vantent : ils sont déjà venus, ils ont déjà fait tous les parcours, ils connaissent par cœur. D’autres, inquiets, sont […]
En tant qu’enseignants, comme en tant que parents d’ailleurs, on a tous, je pense, des croyances, des principes ou des valeurs qui nous mènent vers une pratique plutôt qu’une autre, et même, allons jusqu’à le reconnaitre, nous poussent à émettre des jugements négatifs sur certaines formes d’exercices qui ne nous paraissent pas pertinentes. Par exemple, […]
J’ai changé d’académie. Je suis passée d’un petit collège en milieu rural de l’Ouest lyonnais à un petit collège en milieu rural du Morbihan. Je suis passée d’un collège hyperconnecté avec des tableaux numériques et des tablettes pour tous, élèves et enseignants, à un collège avec des tableaux classiques et où l’écran n’est plus à […]
En salle des professeurs, nul ne se doute de ce qui se trame. Tout se passe derrière l’écran du secrétariat. Au ministère (ou quelque part en France), le service informatique modifie le logiciel Siècle (Système d’information pour les élèves en collèges et lycée et pour les établissements) qui sert à gérer les élèves et leurs […]
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