Bleu Primaire

50) this.border=1" alt="Preview by Thumbshots"> Ostiane est une jeune professeur des écoles qui tient un blog sur son métier et sur l’évolution de l’école en général. Comme elle se définit elle-même : « Ostiane, ni journaliste,…

Nouveaux programmes du primaire : retour sur un gâchis

Philippe Joutard, qui a contribué au premier chef à l'élaboration des précédents programmes de 2002, fait le point sur leur remplacement à la hussarde par de nouveaux textes.

Formation des maîtres : le retour au Moyen Âge ?

Les changements annoncés récemment dans le recrutement et la formation des maîtres signent la destruction du patient travail mené depuis des années par les IUFM, lourdement critiqués sans être jamais sérieusement évalués. Des décisions rétrogrades qui pèseront lourd sur les futurs jeunes enseignants.

Changer l’université pour changer la formation des profs ?

Si le gouvernement va jusqu'au bout de son projet de masterisation, il faudra bien que les universités relèvent le défi. Jean-Paul Julliand nous propose ici des orientations qui feraient de cette réforme une occasion d'améliorer la formation des enseignants. On pourra les trouver ambitieuses, mais il en faut pour faire progresser l'école...

Recherche, réflexion et coopération au programme d’un lycée différent

Plus proche de nous que la Finlande, mais très loin de nos lycées classiques de centre-ville, l'expérience du Neie Lycée de Luxembourg est à faire connaître en ces temps de réforme. Après un reportage en mai 2006, voici un bilan tout à fait encourageant, présenté par l'un des fondateurs de l'établissement et actuel directeur, Jeannot Medinger.

Poids des cartables : et si on allégeait les journées ?

S'il y a bien une question récurrente sur laquelle le système éducatif n'arrive pas à avancer, c'est celle du poids du matériel scolaire que les jeunes élèves doivent porter. Sans doute est-ce l'emploi du temps lui-même qu'il faudrait repenser ?

Une école juste ? L’égalité des chances en débat

L'égalité des chances est un concept passe-partout, qui peut justifier des orientations diverses et contradictoires. Ce colloque intervient en même temps qu'un dossier des Cahiers pédagogiques qui paraîtra fin octobre 2008. Il s'agit…

À contre-courant

Oyez braves gens ! Notre président de la République l'a annoncé en personne dans les médias, il a trouvé la solution au recrutement et à la formation des enseignants : le concours au niveau bac + 5, et le « compagnonnage » ensuite. Quid…

Généralisation de l’éducation artistique et culturelle : à quels dess(e)ins ?

Christine Albanel et Xavier Darcos ont présenté, le 30 janvier, une communication en Conseil des ministres relative à « la généralisation de l'éducation artistique et culturelle en milieu scolaire ». Parmi diverses mesures figure l'institutionnalisation d'un horaire en histoire de l'art dès l'école élémentaire, qui représenterait la moitié de l'horaire des disciplines artistiques en collège et un quart de celui de l'histoire en collège et lycée.

Quand l’accompagnement scolaire interroge l’école

Bravo au GFEN qui a su rassembler 250 participants d'horizons divers (enseignants, accompagnateurs, cadres associatifs, élus, parents) à l'IUT de Saint-Denis les 5 et 6 avril dernier pour deux jours d'échanges et de débats sur la question si importante aujourd'hui de l'accompagnement scolaire dans et hors de l'école. Il a même fallu refuser du monde pour des raisons de locaux ! Les Cahiers pédagogiques étaient représentés par Jean-Michel Zakhartchouk qui a animé un atelier sur « une autre façon d'aborder les devoirs du soir » et a participé à une table ronde dynamique et animée avec d'autres mouvements et associations. Des actes sont prévus ; la réflexion se prolongera certainement (pour notre part avec le futur dossier des Cahiers : « As-tu fait tes devoirs ? »). Jacques Bernardin, président du GFEN, nous propose ici un bilan de ces deux jours de réflexion.

Quelle tristesse !

À propos des stages de remise à niveau pour les élèves des écoles, printemps 2008.

Innover, c’est faire confiance

Conjointement avec onze autres associations, les Clionautes ont participé à l'organisation du premier forum français des enseignants innovants. Caroline Jouneau-Sion, présidente de l'association, et Monique Royer, du Café Pédagogique, reviennent sur cette expérience.