L’école : facteur de décrochage

On sait que le décrochage est un processus long multifactoriel, dont les premiers signes sont visibles parfois dès le primaire. Il existe deux types de facteurs : des facteurs individuels externes à l’école (famille, milieu social, attitude personnelle, psychologie). Mais aussi des facteurs propres à l’école, liés au système éducatif, au climat scolaire ou à la pédagogie. Comment soigner l’école de l’intérieur ?

Enseignant : quel métier !

Avant-propos Des métiers en mouvement par Michèle Amiel et Patrice Bride 1. Liberté pédagogique, liberté chérie Désespérément libre par Kristel Godefroy Chantons sous la pluie par Chantal Dulibine La ligne de vie professionnelle…

Le coin des auteurs

« Maitresse, est-ce qu’on fait écriture aujourd’hui ? Allez, Maitresse, on peut faire écriture ? On n’en a pas fait mardi ! » Voilà ce que l’on peut entendre dans la classe quasi quotidiennement. Des élèves désireux de…

Langues et cultures de l’Antiquité

Avant-propos: Qu’apprendre des langues et civilisations anciennes ? par Dominique Augé et Richard Étienne 1. Tout est bon pour apprendre 2. Apprendre à comprendre les langues 3. Apprendre l’altérité 4. Des ressources Consultez…
Régis Félix, ©François Phliponeau, ATD Quart Monde

ATD Quart Monde, un entredeux

Le CRAP-Cahiers pédagogiques s’était entretenu avec Bruno Tardieu, délégué national du mouvement ATD Quart Monde, dans le numéro 500 de la revue. Ce sont deux autres personnes, engagées autrement, engagées fortement dans le mouvement, que nous avons dernièrement rencontrées : il s’agit de Régis Félix, membre du secrétariat d’ATD Quart Monde, et de Marie Verkindt intervenant sur Lille, qui ont participé tous deux au livre Tous peuvent réussir.

Les débats actuels sur l’école en Suède

Marianne Molander Beyer est maitre de conférences à l’université de Göteborg. Elle répond à quelques questions sur le système éducatif suédois, traversé lui aussi par des interrogations sur les compétences, la formation des enseignants notamment.

La formation, c’est mieux ailleurs ?

À niveau d’études équivalent, voici comment se déroule la formation d’un cadre SNCF et d’un cadre de santé. De quoi en tirer des idées ?

Programmes : pour sortir des tensions

La société n’attend plus de l’école qu’elle transmette des savoirs savants sagement rangés dans des programmes scolaires, eux-mêmes classés par disciplines, elles-mêmes organisées en temps d’enseignement planifiés par semaine et année, et le tout prescrit aux enseignants par des réformes itératives. Mais comment l’école peut-elle répondre à cette exigence ?

Compétences et mathématiques

Ce dossier propose un point sur l'approche par compétences en mathématiques. Comment les travailler, puis les évaluer ? Comment en faire une opportunité pour mieux enseigner les mathématiques, dans le cadre des programmes comme dans des projets interdisciplinaires ?

Madeleine Natanson

Madeleine Natanson était encore, à 86 ans, abonnée aux Ca­hiers Pédagogiques. C'était la mère d'un de nos rédacteurs, Do­minique Natanson. Elle est morte à Rouen le 1er juin dernier. Retour sur son parcours hors du commun.

Faire vivre une morale laïque

Une compilation d'articles parus ces dernières années sur l'éducation à la citoyenneté, le droit, la laïcité, les débats et les « questions sensibles » à l'école , en contribution à la réflexion en cours sur une « morale laïque ».Téléchargeable au format PDF - 6 € pour les particuliers. Tarifs avec droits de diffusion : 14,06 € pour les établissements scolaires et 21,10 € pour les médiathèques.

La classe !

Marie Desplechin vient de publier un nouveau livre, La Classe. Coup de cœur pour ce projet d’écoles en forme de portraits d’adolescents.