Les hors-série numériques sont des dossiers édités au format PDF téléchargeables en ligne. Leur publication permet :
– de donner à lire de très bons textes anciens des Cahiers mais toujours pertinents, mis en perspective avec des textes actuels,
– de proposer une réflexion solide sur des points d’actualité,
– de donner des outils nombreux, variés, et immédiatement utilisables
– de profiter des possibilités du media Internet pour proposer des liens, des images ou des documents lourds.

Face aux classes difficiles

Bavarde ou passive, agressive ou amorphe, évitant l'effort ou multipliant les malentendus, désespérément monotone ou inexplicablement changeante, composée d'élèves incapables de se concentrer ou de se mettre au travail tous en même temps, homogène, hétérogène...

Mai 68 et l’école, vus par les Cahiers pédagogiques

On pourra être surpris, peut-être impressionné, peut-être aussi découragé, de l’actualité de bien des articles de ce dossier, sur des sujets aussi modestes que le poids des cartables comme sur les questions fondamentales de l’évaluation ou de l’autorité.

L’école ailleurs… (Belgique, Italie, Finlande, Angleterre, Québec, Suisse et Maghreb)

Belgique, Italie, Finlande, Angleterre, Québec, Suisse et Maghreb : une compilation de sept dossiers parus de juin 2004 à avril 2007.

Le socle commun… Mais comment faire ?

Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ?

Des heures de vie de classe, pour quoi faire ?

Les heures de vie de classe peuvent être des moments de dialogue, de réflexion et de proposition qui déplacent le rôle habituel de l’enseignant. Quels cadres pour faire la place à une parole authentique et utile à la construction sociale, en évitant les déferlements stériles d’affects et les règlements de compte ?

Les PPRE, nouveau visage de l’aide individualisée

Les programmes personnalisés de réussite éducative peuvent permettre de réactiver de vieilles idées d'une pédagogie toujours nouvelle : engagements réciproques entre élèves et enseignants, travail collectif, collaboration avec les familles, centration sur des compétences à faire acquérir, une évaluation plus formative, le tutorat : bien des pistes qui méritent un dossier à part entière !

La culture, c’est pas du luxe !

Actes du colloque sur la culture organisé par le CRAP en octobre 2006, pour affirmer la nécessité d'une ambition culturelle pour l'éducation.

Quelques outils et réflexions pour (bien) débuter dans l’enseignement

Une compilation de textes parus dans la revue : des réflexions et des outils pour aider à démarrer dans le métier, sachant que chaque rentrée est un nouveau démarrage...