À vos plumes ! Pour parler du métier tel que vous le vivez, évoquer ses moments de crise ou de plaisir, saisir sur le vif le quotidien ou l’extraordinaire

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Voyage à Nîmes ?

Pour améliorer la cohésion au sein de la classe coopérative, les élèves d’une classe de 2de du lycée La Salle, à Saint-Denis, ont décidé, en conseil coopératif hebdomadaire, d’organiser un voyage dont la charge leur revenait entièrement.
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Fin de cours

Fin de cours. Une élève de terminale me demande de diffuser en classe son court-métrage le vendredi des vacances. Elle me sait ouverte à ce type d’initiative…
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Choisir une seconde langue

Dans ma famille, la « tradition » est de choisir allemand en LV2. En tout cas, ça a été le parcours de mon père, qu’il a fait suivre à mon grand frère quand il est arrivé au collège.
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Décrocheurs à raccrocher

Dans ma classe, j’accueille des élèves décrocheurs. J’utilise la communication non violente (CNV) pour raccrocher les élèves réfractaires.
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
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Le remplaçant de la remplaçante du remplaçant de la maitresse

Aurélie passe devant la cheminée et, à chaque fois, jette dans les flammes un petit morceau de papier plié.
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
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Ça va mieux en le disant

En école d’architecture, que l’on nomme aujourd’hui école nationale supérieure d’architecture, il y a toujours cette idée que nous formons des élites.
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
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Enseigner autrement, ça se paie

C’était la réunion de répartition, en préparation de la rentrée prochaine. Une journée comme les autres…
Couverture du numéro 593, "Intelligence artificielle et pédagogie"
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Saint-Valentin en UPE2A

S. est arrivé en octobre cette année. Timide, fuyant, parfois prostré. Solitaire.
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Mission : tournoi !

Votre mission, si vous l’acceptez, sera d’emmener les élèves de deux classes CE2/CM1 au tournoi de rugby In Extenso Supersevens. Niveau estimé de la mission : expert.
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Tant d’incompréhensions

J’ai été éducatrice auprès de mineurs étrangers isolés, des mineurs non accompagnés (MNA) pris en charge par l’aide sociale à l’enfance. Ils étaient scolarisés en centre de formation d’apprentis ou en lycée professionnel, et je les aidais pour leurs devoirs…
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Le bonheur à l’école

Quand je reçois un nouveau numéro des Cahiers pédagogiques, je commence par le feuilleter et pioche au gré des titres un, deux, puis trois articles à lire, avant d’en faire parfois une lecture plus exhaustive…
Couverture du numéro 592, « Peut-on inclure sans exclure ? »
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Je te crois

Sur les murs de nos villes (ou villages) apparaissent des messages inscrits en lettres noires sur fond blanc. Au cœur de la nuit des collectifs de colleuses sortent et nous interpellent. Parmi ces messages on trouve « Je te crois », en majuscules.